Meilleurs voeux pour 2011 de la part de l'équipe du CELV !

Le CELV lance un appel à manifestations d’intérêt pour son quatrième programme d'activités à moyen terme (2012-2015)

Les projets du programme actuel du CELV (2008-2011) toucheront à leur fin à l'automne 2011. Une conférence internationale sera organisée à cette occasion, afin de promouvoir les résultats de ces projets et de présenter les orientations futures du travail du Centre.

Ce numéro spécial dévoile l'orientation générale des activités futures du CELV et est consacré à l'appel à manifestations d'intérêt pour le prochain programme à moyen terme 2012-2015.

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Appel à manifestation d'intérêt pour le programme du CELV 2012-2015: participez-y avant le 1er mai 2011!

En 2012, le CELV lancera son nouveau programme à moyen terme intitulé “APPRENDRE PAR LES LANGUES: promouvoir une éducation inclusive, plurilingue et interculturelle”. Les projets conduits dans ce cadre contribueront aux travaux du Conseil de l'Europe visant à promouvoir une éducation de qualité pour tous.

Buts et caractéristiques principales du programme

Le programme 2012-2015 se fonde sur les travaux antérieurs du Centre et en élargit le champ, dépassant pour la première fois le contexte de la classe de langues vivantes afin d'inclure toutes les compétences et les besoins linguistiques de tous les groupes d'apprenants. Le programme vise à exercer un impact significatif sur l'apprentissage:

• en développant des outils et des supports pratiques utilisables directement par les apprenants, les enseignants, leurs formateurs et/ou d'autres acteurs dans le domaine de l'éducation;
• en communiquant et en diffusant les résultats des projets en cours et finalisés du CELV auprès des acteurs clés.

Outre la perspective élargie, les aspects innovants qui caractérisent ce nouveau programme et le différencient des activités passées sont les suivants:

• La focalisation sur l'apprenant: suite au programme actuel "Valoriser les professionnels en langues", le point focal ne sera plus l'enseignant, mais l'apprenant. Considérant que chaque individu dans une situation de communication peut être considéré comme un apprenant de langue, le programme ne se limitera plus aux apprenants de langues dans le cadre de classes de langues vivantes, mais s'intéressera à tous les apprenants.
• En vue d'inclure l'ensemble des apprenants, le programme adoptera une approche inclusive, plurilingue et interculturelle qui s'inscrira dans les politiques du Conseil de l'Europe dans ce domaine. Ainsi l'approche inclusive permettra d'inclure des apprenants de tous horizons (migrants, besoins spécifiques, membres de la majorité de la population, etc.).
• L'apprentissage tout au long de la vie: contextes formels et informels/non formels: l'un des défis du programme consistera à motiver l'apprenant en dehors du contexte d'apprentissage formel - à titre d'exemple, l'apprentissage pourrait être encouragé en dehors de la période de scolarisation obligatoire.
• Le volet ‘médiation’ visera à ouvrir le dialogue avec de nouveaux partenaires clés impliqués dans le processus éducatif, tels que des représentants d'associations de parents d'élèves et du secteur privé, des directeurs d'écoles et des démultiplicateurs de réseaux régionaux.
• Une approche flexible: deux types d'implication dans le programme sont proposés aux experts intéressés. Les candidats peuvent soit proposer un projet au nom d'une équipe d'experts portant sur les thèmes définis dans l'Appel à manifestation d'intérêt, soit proposer leur candidature à titre individuel pour l'un des projets proposés (portant sur les domaines prioritaires définis par le CELV et pour lesquels une esquisse de projet a été élaborée).

L'Appel s'adresse aux publics suivants:

• experts et chercheurs dans le domaine de l’éducation aux langues, enseignants en langues quelles qu'elles soient et formateurs d'enseignants en langues;
• experts dans le domaine de l’éducation ayant un vif intérêt pour l’éducation aux langues ;
• représentants d’organisations et d'associations oeuvrant dans l'un des domaines mentionnés dans l'Appel et visant une éducation aux langues de qualité (par exemple associations de parents d’élèves, conseils d’établissements scolaires, secteur des affaires).

Participer au programme d'activités

Nous espérons que ce nouveau programme stimulera votre motivation à participer activement aux futurs projets du CELV. Voici quelques-uns des bénéfices d'ordre personnel et professionnel que vous pourriez en tirer:

• élargir l'étendue de votre travail au sein d'une institution pionnière en Europe;
• développer votre expertise en coopérant avec des participants issus des 34 Etats membres du CELV ;
• avoir l'occasion de créer, d'innover et de publier des travaux;
• pouvoir atteindre des résultats significatifs avec le soutien, le financement et l'infrastructure du CE

Le CELV s'efforce de réduire au maximum la charge administrative liée à la coordination d'un projet à grande échelle au niveau européen en prenant la responsabilité des aspects suivants: la logistique, les questions financières liées à la gestion de l'ensemble des projets, l'adoption de formats d'événements éprouvés dans l'organisation des projets, ainsi que la production des produits finaux résultant de ces projets. Le secrétariat et les consultants de programme du CELV sont à la disposition des équipes de coordination des projets pour tout soutien nécessaire. Par ailleurs, le CELV met à disposition ses locaux et les équipements requis pour les projets.

Ce numéro spécial de la Gazette européenne des langues vous guidera à travers l'Appel à manifestation d'intérêt.En espérant que les orientations du programme vous inspireront, nous nous réjouissons de recevoir vos propositions de projets et/ou vos candidatures d'ici le 1er mai 2011 et vous en remercions à l'avance.

Nous saisissons cette occasion pour vous souhaiter une excellente année 2011.

Waldemar Martyniuk
Directeur exécutif

Contexte et orientation thématique

Le Conseil de l'Europe a pour objectif de préserver et de stimuler la diversité linguistique et culturelle en Europe. Il vise également à encourager l'apprentissage et l'utilisation des langues comme un moyen pour soutenir le dialogue interculturel, la cohésion sociale et la citoyenneté démocratique, et comme un atout économique important dans une société moderne basée sur la connaissance. Le prochain programme d'activités à moyen terme 2012-2015 du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l’Europe s'inscrit dans ce contexte politique. Il porte le titre suivant:

"APPRENDRE PAR LES LANGUES :
Promouvoir une éducation inclusive, plurilingue et interculturelle".

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubriques 3.1, 3.2, 3.3, Annexe I, Annexe II.

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Le but fondamental: promouvoir une éducation inclusive, plurilingue et interculturelle

Ce nouveau programme reflète à la fois la mission du CELV et les préoccupations actuelles de ses Etats membres et partenaires dans le domaine de l’éducation aux langues. Il se fonde sur une vision à long terme visant à développer des approches pédagogiques inclusives, plurilingues et interculturelles allant au-delà de la classe de langues vivantes et incluant toutes les compétences et les besoins linguistiques de tous les groupes d'apprenants dans un processus d'apprentissage tout au long de la vie (à l'école et en dehors).

Des approches pédagogiques basées sur une philosophie inclusive, plurilingue et interculturelle doivent être mises en place pour parvenir à une éducation de qualité pour tous:

• Les approches inclusives sont encouragées car elles contribuent à créer des environnements d’apprentissage permettant d’obtenir des processus, des résultats et des produits d’apprentissage démocratiques, efficaces et durables, dans l’intérêt de tous. Le programme du CELV poursuit cet idéal: il se propose de développer plus avant le lien évident entre compétences linguistiques et interculturelles et intégration, afin d'explorer des moyens pour mettre en pratique ces approches en classe.

• L'éducation plurilingue et les approches pédagogiques qui en résultent entendent respecter et développer le répertoire linguistique de chaque apprenant pour lui permettre, en tant que locuteur, d’utiliser des langues à des degrés de maîtrise divers et dans différents contextes (domicile, école, public, privé, professionnel, etc.). L’éducation plurilingue vient idéalement compléter les volets inclusif et interculturel des approches pédagogiques envisagées.

• Etant donné la place du dialogue interculturel dans l'éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l'homme, l'éducation interculturelle doit faire partie intégrante de l'éducation formelle et être favorisée dans le contexte de l'apprentissage informel/non formel pour une éducation de qualité en Europe.

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubriques 3.4, 3.5, 3.6.

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Les deux axes du nouveau programme du CELV : les projets de développement et les projets de médiation

Les projets menés dans le cadre du nouveau programme du CELV alimenteront les volets "développement" ou "médiation" du travail du CELV.

Projets de développement: constituants de la vision à long terme du CELV

Les projets de développement menés dans le cadre du programme du CELV ciblent la classe de langues vivantes, ainsi que toutes les autres disciplines scolaires enseignées à la fois dans des contextes scolaires et extra-scolaires. Ces projets devraient explorer les contextes respectifs d'enseignement et d'apprentissage en se concentrant sur les approches pédagogiques interculturelles et plurilingues inclusives et développer des moyens permettant de répondre aux besoins émergents identifiés par les Etats membres.

Domaines ciblés :

• Classe de langue vivante,
• Classe de langue majoritaire,
• Classe d'autres langues,
• Classe d'autres matières,
• Apprentissage informel/non-formel.

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubrique 4.1.

Projets de médiation du CELV: diffusion des développements et dialogue avec les acteurs clés

Comment les publications des projets du CELV atteignent-elles les groupes cibles identifiés à une échelle suffisante pour que l'utilisateur final, l'apprenant, puisse bénéficier de manière optimale des travaux du Centre? La médiation, dans ce contexte, consiste à diffuser le travail de développement mené par les experts en langues et en éducation du CELV auprès des praticiens et des acteurs clés dans la société qui ne sont pas experts dans le domaine de l'éducation aux langues, mais qui sont directement concernés par les processus éducationnels.

Groupes cibles :

• multiplicateurs régionaux du CELV: afin de mettre en place, de soutenir et de maintenir les réseaux régionaux (notamment les partenariats transfrontaliers et la coopération européenne) impliqués dans la mise en œuvre du travail du CELV;
• acteurs clés dans la société: les parents par le biais des associations de parents, les partenaires clés dans le processus de scolarisation (comité d'administration des écoles, directeurs d'écoles) et les représentants du monde des affaires.

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubrique 4.2.

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Résultats et réalisations attendus du programme

Le programme du CELV aboutira à un ensemble de résultats et des réalisations susceptibles d'avoir un impact sur l'apprentissage.

Les résultats attendus incluent:

• la promotion des approches pédagogiques inclusives, plurilingues et interculturelles;
• la mise en place et le soutien d'un dialogue entre professionnels dans le domaine des langues et ceux des matières spécifiques;
• l'implication de nouveaux groupes cibles (par exemple les parents d'élèves, le secteur des affaires);
• la sensibilisation concernant la vision à long terme du CELV.

Les réalisations attendues incluent:

• des publications résultant principalement des projets de développement qui correspondent à la vision à long terme du CELV et proposent des outils pratiques pour une éducation de qualité au niveau de la salle de classe;
• des réseaux constitués de groupes cibles allant au-delà du secteur de l'éducation aux langues étrangères;
• des indicateurs de succès relatifs à la concrétisation de la vision à long terme du CELV par le biais d'activités de médiation;
• des indicateurs d'impact sur des groupes cibles déterminés au sein des projets du programme.

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubrique 4.3.

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Qui peut soumettre une proposition de projet ou une candidature ?

L'appel à manifestation d’intérêt s'adresse aux publics cibles suivants:

• experts et de chercheurs dans le domaine de l’éducation aux langues, enseignants en langues ou formateurs d’enseignants en langues quelles qu'elles soient;
• experts dans le domaine de l'éducation ayant un vif intérêt pour l'éducation aux langues;
• représentants d’organisations et d'associations travaillant dans des domaines connexes ayant à cœur une éducation aux langues de bonne qualité (par exemple associations de parents d'élèves, comité d'administration des écoles, monde des affaires).

Les auteurs des manifestations d'intérêt devraient vivre et travailler dans un Etat membre du CELV. A titre exceptionnel, les candidatures issues d'Etats non membres peuvent être acceptées pour les fonctions de membre d'équipe (pas de coordinateur/trice).

Les manifestations d'intérêt peuvent être soumises par des personnes à titre individuel et en leur nom propre. Toutefois l’expérience montre qu’il est préférable, pour les auteurs, d’avoir le soutien de leur institution, leur réseau ou leur association.

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubriques 1, 2, 5.1, 5.3, 6.1, 6.2.

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Types de manifestations d'intérêt recherchées et processus de sélection

Deux types de manifestations d'intérêt sont envisageables:

• des propositions de projets dans un domaine spécifique du programme; et
• des candidatures, c'est-à-dire des manifestations individuelles d'intérêt concernant l’encadrement ou la contribution à des projets présentés par le CELV.

Le nombre de manifestations d'intérêt par personne n'est pas limité. Par conséquent, il est possible de déposer sa candidature individuelle pour plusieurs projets et de soumettre plusieurs propositions de projets.

Les manifestations d’intérêt peuvent être envoyées à tout moment avant les dates limites respectives susmentionnées à l’adresse call@ecml.at.

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubriques 2, 4, 5, 6.

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Rôles et fonctions possibles au sein des projets du CELV

Au sein d'une équipe de coordination de projet, six rôles sont à pourvoir:

• coordinateur/trice de projet,
• correspondant(e) au site web,
• responsable des documents dans la deuxième langue de travail,
• membre d’équipe,
• personne-relais pour la médiation (uniquement pour les projets de développement),
• partenaire associé(e).

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubrique 6.2.

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Langues officielles de travail utilisées dans le cadre des projets

Les projets du CELV seront menés dans deux langues de travail, habituellement l'anglais et le français. L’interprétation entre ces langues sera assurée lors des ateliers centraux.

De façon générale, la communication avec le CELV peut se faire en anglais, français ou allemand.

Afin d’encourager la participation de locuteurs ou d’enseignants d’autres langues, l’UNE des deux langues officielles pourra être remplacée par une autre langue.

Les équipes de projet sont vivement encouragées à rechercher des façons créatives d’intégrer chaque fois que possible d’autres langues dans les activités de projet (travaux de groupe, événements régionaux, activités nationales, etc.).

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubrique 6.7.

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Sélection des propositions et des candidats

Propositions de projet

Les propositions de projet seront sélectionnées en fonction des critères suivants:

• pertinence par rapport à la mission du CELV;
• valeur ajoutée concernant le développement et la mise en œuvre de la vision à long terme du CELV;
• qualité du format du projet;
• viabilité des processus et résultats du projet;
• impact possible sur l'apprentissage par rapport à l'apprenant.

Candidatures

Les candidats à la fonction de coordinateur/trice de projet seront sélectionnés dans le cadre des propositions de projet et en fonction:

• de leur expertise et expérience dans le domaine du projet concerné;
• de leur affiliation à des réseaux pertinents;
• de leur expérience dans le cadre de la coopération internationale;
• de leurs compétences en gestion de projet et de leur motivation.

Les candidats à la fonction de membre d'équipe seront nommés par le/la coordinateur/trice sélectionné pour un projet spécifique en coopération avec le CELV en fonction:

• de leur expertise et expérience dans le domaine du projet concerné;
• de leur affiliation à des réseaux pertinents;
• de leur expérience dans le cadre de la coopération internationale;
• de leur expertise et expérience.

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubrique 6.11, Annexe II.

Formulaires de proposition de projet et/ou de dépôt de candidature

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Informations pratiques

Soutien offert par le CELV

Le CELV se charge des questions logistiques, budgetaires et financières liées à la gestion de l'ensemble des projets dans le cadre du programme, ainsi que de la production des produits finaux du projet.

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubrique 6.3.

Implication des autorités nationales des Etats membres dans le travail du CELV

Le CELV travaille en étroite coopération avec ses Etats membres, en particulier par l'intermédiaire des instances suivantes qui soutiennent les travaux du Centre et apportent des structures efficaces pour la prise de décisions, la sélection des participants aux activités et la diffusion des résultats à grande échelle au niveau national:

• le Comité de direction du CELV,
• les autorités nationales de nomination,
• les points de contact nationaux.

Pour plus de détails, consulter la brochure de l'appel, rubrique 6.4.

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Brochure de l'appel à manifestations d'intérêt

Le document est disponible à la fois :

• en version PDF téléchargeable; et
• en version texte sur le site web consacré à l'appel.

Un dépliant est également disponible sur le site web et en version imprimée.

Si vous souhaitez en recevoir des exemplaires imprimés, veuillez envoyer votre demande à l'adresse suivante: information@ecml.at

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Site web consacré à l'appel à manifestations d'intérêt

Le site web sert de référence aux personnes souhaitant participer au programme 2012-2015 du CELV et comprend les sections et ressources suivantes :

• La section Formulaires de proposition de projet ou de dépôt de candidature propose:
  • le formulaire de soumission de proposition de projet;
  • le formulaire de candidature en tant que coordinateur/trice d'un projet faisant l'objet de candidatures; et
  • le formulaire de candidature en tant que membre d'équipe d'un projet faisant l'objet de candidatures.
    
• Le glossaire en ligne explique un certain nombre de concepts clés employés dans l'appel.
  
• La section FAQ donne des conseils concernant le processus de manifestation d'intérêt.
  
• La section Matériels comprend la brochure promotionnelle de l'appel et une présentation powerpoint qui peut être utilisée pour présenter l'appel à tout public intéressé.
  
• La section Activités offre une vue d'ensemble des événements nationaux de promotion de l’appel à manifestations d'intérêt proposés par des représentants des Etats membres du CELV.

Contact

Pour toute question concernant l'appel à manifestations d'intérêt ou l'organisation des événements nationaux de diffusion et de promotion de l'appel, n'hésitez pas à contacter le Secrétariat du CELV: call@ecml.at

Les personnes intéressées peuvent consulter leurs autorités nationales (le/la déléguée national(e) représentant leur pays au sein du Comité de direction du CELV) pour leur demander conseil concernant leur proposition de projet ou leur candidature individuelle.

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