Ressources du CELV

Le travail du CELV témoigne d'une volonté et d'un engagement collectifs pour améliorer la qualité de l'éducation aux langues dans des périodes difficiles. Les publications illustrent le dévouement et l'implication active de toutes celles et de tous ceux qui ont pris part à une série de projets internationaux et d'activités de formation et de conseil. La promotion des résultats du programme et leur adaptation aux différents environnements d'apprentissage sont assurées par des points de contact nationaux dans chacun des États membres du Centre. Plus d'informations

Le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) est une institution du Conseil de l'Europe qui compte aujourd'hui 36 États membres. Le CELV apporte son soutien aux États membres pour faire face aux défis de leurs systèmes éducatifs nationaux :

en promouvant des approches novatrices dans l'éducation aux langues ;
en améliorant la qualité de l'apprentissage et de l'enseignement des langues ;
en soutenant la mise en œuvre de politiques linguistiques éducatives ;
en favorisant le dialogue entre les praticien·nes de l'enseignement des langues et les décideur·euses.

Le travail du Centre met principalement l'accent sur les domaines prioritaires dans les États membres, tels que la migration et l'éducation aux langues, l'éducation plurilingue, la mobilité et l'apprentissage interculturel, les nouveaux médias dans l'éducation aux langues, l'évaluation, l'apprentissage des langues dès le plus jeune âge, l'apprentissage intégré d'un contenu et d'une langue, ainsi que l'emploi et les langues. La formation des enseignant·es occupe une place centrale dans ses activités. Les activités du CELV sont complémentaires de celles du Conseil de l'Europe en matière d'élaboration de politiques et d'instruments de planification dans le secteur de l'éducation aux langues et du Secrétariat de la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires.

Le Centre, dans le contexte de ses programmes se déroulant sur quatre ans, collabore avec des ministères, des spécialistes en langues, ainsi que des institutions et organisations internationales spécialisées en langues. Par le biais de ses programmes, le CELV propose une plateforme pour collecter et partager des informations, encourager le dialogue et former des multiplicateur·rices dans les domaines liés à l'éducation aux langues. Il gère aussi des réseaux européens destinés aux professionnel·les de l'éducation (formateur·rices, chercheur·euses, administrateur·rices).

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Ressource du CELV
Langues regionales/minoritaires dans l’education bi-/plurilingue : langues d’ici, langues d’ailleurs

Bien que le plurilinguisme soit un élément important de nos sociétés modernes, on constate que les enseignants sont souvent peu préparés à gérer les variétés de langue et la variation dans les diverses formes qu’elle peut présenter dans les contextes régionaux européens. Leur travail est également peu reconnu lorsqu’ils cherchent à élaborer des démarches visant à favoriser la compréhension et la reconnaissance de la valeur des langues parlées par leurs élèves qui ne sont pas la variété scolaire officielle ou dominante.
Les différentes activités qui ont eu lieu dans le cadre du projet ont montré la transférabilité dans d’autres contextes des parcours didactiques proposés. Ceux-ci s’appuient sur des activités d’identification des langues et des cultures et de leurs analogies et spécificités, d’écriture collaborative visant l’interculturalité et d’intercompréhension à l’oral. Les supports sont variés et basés sur l’environnement: documents écrits et oraux, correspondance électronique, plateforme, vidéos, films, blogs, etc.

LA VALEUR AJOUTEE

Le kit didactique permet d’envisager le plurilinguisme comme processus d’apprentissage favorisant la réflexion interlinguistique et l’intercompréhension entre des variétés de langues apparentées, voire les « autres langues ».
Les activités proposées ont été élaborées et/ou expérimentées par les enseignants associés dans leurs classes.
Le site web du projet est conçu comme un hypertexte comportant des liens vers des documents multimédias, objets de pratiques didactiques validées dans des réseaux d’écoles.

Groupe(s) cible(s) : enseignantsformateurs d'enseignantsdecideurs

Année de publication : 2012

Auteur(s) : Piero Aguettaz, Martine Le Besnerais, Marisa Cavalli, Claude Cortier, James Costa, Diane Dagenais, Brigitte Gerber, Patricia Lambert, Alain Di Meglio, Danièle Moore, Manuel Tost Planet, Cécile Sabatier

Documents promotionnels:
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