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L'IA pour l’éducation aux langues
Plurilittératies pour une citoyenneté globale
Jeunes apprenant·es et culture démocratique
Ouvrir des opportunités éducatives pour les langues des signes en Europe
Matériels didactiques EMILE pour développer les compétences clés du XXIe siècle
Favoriser le bien-être plurilingue des enseignant·es de langues
Une boîte à outils pour la mise en œuvre de la didactique intégrée dans l’éducation aux langues
Utiliser les ressources du CELV pour soutenir l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie
Programme 2016-2019
Programme 2012-2015
Programme 2008-2011
Programme 2004-2007
Programme 2000-2003
Programme 2020-2023
FORMATION ET CONSEIL
Compétences en langues familiales
EMILE dans des langues autres que l’anglais
Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR
Compétences enseignantes pour les approches plurielles
Citoyenneté numérique par la formation en langues
Formation professionnelle transfrontalière
Parcours linguistiques des jeunes enfants
Médiation dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des langues
Blocs modulaires pour une formation enseignante sensible à la dimension linguistique
Initiative : L’avenir de l’éducation aux langues
Groupe de réflexion : Compétences transversales
Formation et conseil
Aperçu
Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux
Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues
La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
Valoriser les classes multilingues
Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues
Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux 2
Relier les curricula, les tests et les examens de langues au CECR
Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues 2
Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle
Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation: La FEUILLE DE ROUTE
Coopération CE
Aperçu
Groupe de réflexion « Renforcer la motivation dans l’éducation aux langues
Formation et conseil
Université d’été
Colloques et autres initiatives
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Ressources du CELV
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Webinaires du CELV
Experts en langues du CELV
Inventaire d’outils TIC
La collection John Trim
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Supporting the linguistic integration of refugees from the Ukraine
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Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes
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Équipe
Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes
En plaçant les langues au cœur des enjeux éducatifs, le projet vise le développement de la formation générale et citoyenne de l‘élève. Les établissements scolaires partenaires de ce projet développent une réflexion innovante sur les environnements d’apprentissage favorisant les langues. L’expérimentation est soutenue par un travail en réseau, la médiation de ressources et l’accompagnement d’experts et de chercheurs.
En savoir plus
Introduction
Comment participer
É
quipe et partenaires
Thèmes et publications du CELV connexes
Equipe du projet
Jonas ERIN
France
Jonas ERIN
Coordinator
MENESR (Ministère de l’Education Nationale de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche)
jonas.erin
education.gouv.fr
Lea ŠTIBERC
Slovénie
Lea ŠTIBERC
Correspondante pour le site internet
Zavod RS za zaposlovanje
lea.stiberc
siol.net
Silvia MINARDI
Italie
Silvia MINARDI
Documentaliste pour la deuxième langue de travail
Ministero Istruzione, Università e Ricerca
silvia.minardi
istruzione.it
Kristin BROGAN
Irlande
Kristin BROGAN
Chargée de communication de projet
School of Social Sciences, Institute of Technology Tralee, North Campus
kristin.brogan
staff.ittralee.ie
Also working in the team
Cécile SABATIER
Canada
Cécile SABATIER
Partenaire associé
Institut des langues officielles et du bilinguisme
sabatier
sfu.ca
Samantha WICKREMASINGHE
Allemagne
Samantha WICKREMASINGHE
Partenaire associé
Technische Universität Darmstadt
samantha.celine
outlook.de
Leslie NEUMANN
Allemagne
Leslie NEUMANN
Partenaire associé
Technische Universität Darmstadt
leslie_90
hotmail.de
Marisa CAVALLI
Italie
Marisa CAVALLI
Consultante au programme du CELV
independent expert
mrcavalli
alice.it
Partenaires associés
Allemagne
Samantha Wickremasinghe
, étudiante associée,
Technische Universität (TU Darmstadt), Darmstadt
Canada
Cécile Sabatier
, Professeur associée, Faculté d'éducation, Simon Fraser University, Vancouver
Autriche
Verein Europäisches Fremdsprachenzentrum des Europarats (
Verein EFSZ
), Graz
France
Direction Générale de l'Enseignement Scolaire (
MENESR
)
Centre International d'Etudes Pédagogiques (
CIEP
)
Ecole Supérieure de l'Education Nationale de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (
ESENESR
)
Inspection Générale de l’Education Nationale (
IGEN
)
Direction nationale du Numérique pour l’Education (
DNE
)
Irlande
One Voice for Languages
: Umbrella organisation for all languages in Ireland
IoTs Languages Network
: Association for Language Teachers in the IoT (Institutes of Technology) Sector
International Networks via projects that are funded by the EU Commission
Italie
Lingua e nuova didattica (LEND)
Slovénie
DOBA EPIS d. o. o.
, Srednja šola
DOBA EPIS d. o. o.
, Jezikovni center
DOBA EPIS d. o. o.
, Višja strokovna šola
DOBA Fakulteta za uporabne poslovne in družbene študije Maribor / DOBA Faculty of Applied Business and Social Studies Maribor