Le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l’Europe a le plaisir d’annoncer le lancement d’un nouveau site web de ressources en français et en anglais, d’une grande pertinence notamment pour les professionnels des langues en cette période difficile :

CECR-QualiMatrix : une matrice qualité pour l’utilisation du CECR

 www.ecml.at/CEFRqualitymatrix

Les ressources et les idées fournies sur cette plateforme inspireront les enseignants et autres professionnels de l’éducation aux langues à s’engager dans le renouvellement des curriculums, basé sur l’approche actionnelle définie dans le CECR, en vue d’encourager un apprentissage efficace des langues.

Outre la Matrice Qualité, le site web offre une large gamme de ressources et de pratiques prometteuses que les différents acteurs pourront utiliser aux niveaux des politiques linguistiques, du développement des programmes, de l’enseignement et de l’évaluation, notamment :

• une matrice interactive pour l’auto-évaluation et des tutoriels en ligne ;
• une base de données avec des exemples de pratiques prometteuses ;
• des principes de qualité liés au CECR dans l’éducation aux langues ;
• une collection de ressources pour la planification, l’enseignement et l’évaluation.

Dans le cadre du programme du CELV « Les langues au cœur des apprentissages » (2016-2019), ce nouveau site web de ressources en libre accès est le fruit de la coopération d’experts œuvrant dans le domaine de l’éducation aux langues, issus de toute l’Europe géographique et au-delà.

• Dépliant CECR-QualiMatrix
• Résultats du programme du CELV « Les langues au cœur des apprentissages » (2016-2019)

Nous sommes fier.e.s d’annoncer que la version béta de la Matrice d’assurance qualité pour l’utilisation du CECR (QualiMatrix) est maintenant disponible en ligne à cette adresse. QualiMatrix a été pilotée avec succès à l’occasion d’un séminaire qui a eu lieu à Dublin le 8 juin dernier et auquel ont participé plus de 100 personnes actives dans l’enseignement supérieur.

L’outil Matrice lui-même est fonctionne maintenant pour PC et pour Mac. Il est agrémenté d’une collection de bonnes pratiques (actuellement 32 et la liste continue de s’allonger). Par les biais de la matrice, les utilisateurs/utilisatrices peuvent autoévaluer leur exploitation du potentiel du Cadre européen commun de référence (CECR) dans leurs programmes et cours de langues ; grâce aux bonnes pratiques, ils/elles peuvent utiliser des filtres afin d'identifier les projets et les initiatives qui sont les plus pertinents pour eux/elles.

Une énorme quantité de travail a été nécessaire pour que cela se réalise, tout particulièrement dans les derniers mois. Nous tenons à remercier tous ceux et toutes celles qui ont contribué de bonnes pratiques ainsi que nos collègues membres du réseau de l’Irlande et de la France pour l’aide et le soutien qu’ils/elles ont fournis.

Le travail est focalisé maintenant sur l’établissement de liens entre les résultats de l’analyse QualiMatrix et les différentes bonnes pratiques ainsi que sur la traduction des textes du site web. La phase finale - consistant à fournir une série de ressources qui expliquent des aspects du CECR en les recoupant avec notre glossaire bilingue - sera complétée à l’automne.

L'équipe du projet : 
Enrica Piccardo (coordinatrice du projet), Anna Czura, Gudrun Erickson, Brian North

• Site web du projet Qualimatrix : français - anglais

Le Courriel européen des langues, magazine édité deux fois par an par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP), fait peau neuve dans son numéro 40 avec une maquette plus moderne et un contenu renouvelé.

L’édition met en valeur six activités en cours du CELV, en laissant la parole aux coordonnateurs et à un membre d’équipe des projets, ainsi qu’à des enseignants sur le terrain. Par ailleurs, le Point de contact du Danemark met en exergue la nouvelle stratégie nationale des langues dans cet Etat membre. Pour finir, une rubrique présente 11 ressources récentes (matériels en ligne, publications).

Le Courriel est diffusé en français sur le site web du CIEP et sur son portail LISEO (voir rubrique Courriel européen des langues). Vous pouvez vous abonner gratuitement au Magazine et retrouver les archives sur le site http://www.ciep.fr/lettres-information/courriel-europeen-langues.

Au sommaire du numéro 40 (mai 2018) :

Focus sur le projet EOL

• EOL – Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues
  Article de Jonas ERIN, Inspecteur général de l’éducation nationale, coordinateur européen du projet EOL
• Témoignages
  • Le projet EOL au collège André Chénier (Carcassonne)
    Témoignage d’Émilie Courtejaire, avec la collaboration de Selvi Gras, professeur d’anglais et professeur d’espagnol au collège André Chénier, coordinatrice du projet EOL pour le collège
  • Le projet EOL au lycée Les 7 Mares (Maurepas) 
    Témoignage de Noëlle Sédilot-Gasmi, Professeure d’espagnole et coordinatrice de la discipline, initiatrice et coordinatrice du projet EOL pour le lycée

Autres projets du CELV

• Le projet e-lang - Vers une littératie numérique pour l’enseignement et l’apprentissage des langues
  Article de Christian Ollivier, Professeur des universités à l’université de La Réunion, coordinateur du projet e-lang
• La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
  Article de Rebecca DAHM, Maître de conférences en didactique des langues, ESPE Midi-Pyrénées – Université Toulouse-Jean Jaurès, coordinatrice du projet Langue(s) de scolarisation
• Le projet QualiMatrix dans sa dernière année de développement
  Article de Gudrun ERICKSON, University of Gothenburg, Department of Education and Special Education, documentaliste du projet QualiMatrix

Actualités

• Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires : appel à contribution pour les enseignants de DNL
• Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues : trois instruments à l’honneur en 2018
• La Gazette européenne des langues

L’enseignement des langues au Danemark

• Entretien avec Ana Kanareva-Dimitrovska, point de contact national du Danemark
  Propos recueillis par Marion Latour et Bernadette Plumelle

Ressources

• À explorer sur internet
  • Label européen des langues : EUROBAC
  • Écrire en plusieurs langues : dossier réactualisé « Intégrer le numérique en classes de langues »
  • Dossier thématique « La mémorisation : Dans quelle mesure le numérique permet-il de créer des situations d’apprentissage efficace ? »
  • Audio Lingua : 5 000 fichiers audio en 13 langues
  • Radio Garden : écouter en direct toutes les radios nationales, locales ou web du monde
  • 7 nouveaux kits eTwinning pour monter un projet eTwinning
• Vient de paraître

Les 6 et 7 février derniers, les coordonnateurs des projets en cours du CELV se sont réunis dans les locaux du Centre à Graz, en Autriche. La rencontre a été une excellente occasion de débattre des développements en cours dans ce cercle.

Les participants ont notamment exploré les possibilités de synergies et échangé des bonnes pratiques en matière de méthodologie de projet. Ils ont discuté de l'état d'avancement des travaux liés à l'élaboration de leurs produits et réfléchi à la meilleure manière de diffuser le large éventail des résultats finaux qui seront atteints d'ici la fin de 2018 et 2019. L'identification de facteurs critiques de succès a également fait l'objet d'une réflexion approfondie, en vue de promouvoir les réalisations tout au long et à la fin du cycle de vie de chaque projet, d'assurer leur mise en œuvre et leur médiation, de les développer davantage le cas échéant et de maximiser leur impact dans les différents contextes à la fois nationaux et individuels. Enfin, les experts ont partagé leurs premières idées sur la structure et les contenus potentiels qui pourraient être pris en compte pour le prochain programme du CELV (2020-2023). Pour finir, ils ont souligné la valeur ajoutée, tant professionnelle que personnelle, qu'apporte la coordination d'un projet du CELV, considérant qu'il s'agit là d'une opportunité de rapprocher les politiques, la recherche et la pratique et de contribuer, de façon appréciable, à améliorer la qualité de l'éducation aux langues en Europe.

Impressions en image de la rencontre (les photos sont disponibles sur Facebook)

Programme d'activités actuel du CELV 2016-2019 : «Les langues au cœur de l'apprentissage»

L’année 2017 a été très intense et très importante pour le projet. L’équipe a été engagée dans plusieurs tâches parallèles accompagnée par notre boursière très sympathique et très efficace, Anna VON ZANSEN de Finlande.

Le point culminant du travail de l’année a été la réunion de réseau qui a eu lieu en mai: un moment de bon travail collaboratif dans une atmosphère positive et constructive. Depuis, nous avons finalisé les principes AQ (assurance qualité) et les indicateurs. L’autre point clé a été la conceptualisation de l’outil et des ressources annexes, avec une différenciation entre catégories d’usagers avec des filtres ciblés.

Tout ce gros travail a permis de structurer la réunion d’experts de novembre de façon à couvrir tous les aspects nécessaires à la finalisation de la matrice (en anglais), de la page web finale et des ressources qui la peupleront.

Site web du projet 

Les 16 et 17 novembre dernier, l’équipe du projet Qualimatrix s’est réunie à Graz pour deux journées de travail intense. Le projet avance très bien et nous sommes heureux/heureuses de voir que la matrice a pris forme et se présente comme un outil agréable, facile d’usage et très complet qui, nous en sommes convaincu(e)s, va pouvoir apporter une aide considérable à la mise en œuvre de l’innovation curriculaire dans l’enseignement des langues, aussi bien au niveau de la classe que des institutions éducatives.

Le site web final du projet avec tous les outils et les ressources produits (en construction) sera organisé de façon intuitive, et les matériels seront accessibles par un accès graphique avec un code couleur qui facilitera la navigation et l’usage.

Comme cela est toujours le cas, l’équipe était très internationale. Même si seulement les quatre membres de l’équipe et le consultant expert étaient présents, notre membre associé a participé par Skype de la côte ouest du Canada, et de nombreux membres du réseau ont envoyé leurs remarques et des matériels qui ont été très précieuses pour le travail en présentiel.

Bientôt la qualité sera mise à l’honneur : gardez l'œil ouvert pour de plus amples renseignements au cours des prochains mois !

• Site web du projet Qualimatrix : français - anglais

L'équipe du projet : 
Enrica Piccardo (coordinatrice du projet), Anna Czura, Gudrun Erickson, Brian North

Les 9 et 10 mai 2017 s’est déroulée à Graz la réunion de réseau du projet « Une matrice de qualité pour l’utilisation du CECR » : un gros travail pour tout le monde et un moment clé dans la vie du projet.

Treize experts provenant de 12 pays ont apporté leur soutien, leur expertise et leur éclairage à la matrice qualité et à toutes les ressources qui permettront aux usagers d’avancer sur la voie d’une éducation aux langues de qualité.

L’atmosphère a été très studieuse mais aussi très détendue. Les experts avaient déjà tous avancé dans la réflexion grâce aux tâches de préparation de la réunion que l’équipe leur avait envoyées et on a pu entrer tout de suite dans le vif de l’action.

Deux jours intenses ont permis d’atteindre plein d’objectifs : une conceptualisation claire de la matrice, des questions qui permettent de réfléchir aux principes de qualité en lien avec le CECR, une organisation des pratiques qui permet de les utiliser aussi bien comme point de départ que comme moment de réflexion et d’inspiration, la vision d’un site web articulé autour de ressources complémentaires qui fourniront autant de balises  pour un travail efficace des usagers aux différents niveaux  et dans les différents contextes.

Les experts ont particulièrement apprécié la perspective de disposer d’un outil clair de guidage et de réflexion au soutien de l’innovation pédagogique et curriculaire guidée par le CECR et inspirée des approches qualité. Ainsi, leur enthousiasme s’est traduit dans un engagement à soutenir encore l’équipe de projet et à apporter leur contribution dans la suite des travaux.

L’atelier a consolidé le lien entre membres de l’équipe et d’experts, ce qui promet de devenir un vrai réseau d’intelligence collective au service d’une éducation aux langues de qualité.

L'équipe du projet :

Enrica Piccardo, coordinatrice du projet, OISE - University of Toronto / Université Grenoble Alpes
Anna Czura, correspondante au site web, University of Wrocław,  Institute of English Studies
Gudrun Erickshon, responsable des documents dans la deuxième langue de travail du projet, University of Gothenburg; Department of Education and Special Education
Brian North, personne-lien pour la communication, Eurocentres Foundation

La Gazette européenne des langues, le bulletin d'information électronique du CELV, présente les actualités du Centre (événements, projets, ressources), de l'Unité des politiques linguistiques et d'autres secteurs pertinents du Conseil de l'Europe, ainsi que de nos partenaires. Il met également l'accent sur les développements nationaux dans le domaine de l'éducation aux langues dans les Etats membres et au-delà.

Edition numéro 36 : français - anglais

Sommaire

Focus sur le programme d’activités 2016-2019 du CELV « Les langues au cœur des apprentissages » : état d'avancement

Projets : derniers développements

« Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires » : participez à l’enquête en ligne

« Vers un Cadre européen commun pour les enseignants de langues » : dernières nouvelles

e-lang, vers une littératie numérique pour l’enseignement et l’apprentissage des langues - 2016 : on pose les bases !

« Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes » : atelier du CELV (Graz, Autriche, 1er-2 mars 2017) – partenariat de coopération avec l’Université linguistique d’Etat de Moscou

« Une matrice qualité pour l’utilisation du Cadre européen commun de référence pour les langues – CECR » : atelier central du projet (Graz, Autriche, 15-16 novembre 2016) – interview de Denis Vigneron, participant français

Services de formation et de conseil pour les Etats membres du CELV

Réunion de réseau des organisateurs locaux et des consultants du CELV (Graz, Autriche, 7-8 mars 2017) et prochains ateliers nationaux de formation

Atelier national de formation « Valoriser les classes multilingues » (Koper, Slovénie, 2-3 mars 2017)

Ateliers nationaux « Enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère » à Malte (Floriana, 2-3 mars 20017) et en Lettonie (Riga, 6-7 mars 2017)

Prochains événements du CELV

Publication récente du CELV: Compétences linguistiques pour des apprentissages disciplinaires réussis – Descripteurs liés au CECR pour les mathématiques et l’histoire/l’éducation civique

Journée européenne des langues

Développements nationaux : Allemagne, Arménie, Autriche, Canada, France, Luxembourg, Malte, Pologne, Slovénie, Suisse

Forum pour le réseau professionnel du CELV : prochains événements

Développements au Conseil de l’Europe

L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche

Rencontre du Comité ad hoc d’experts sur les questions relatives aux Roms et aux Gens du voyage (CAHROM) (CELV, Graz, Autriche, 29-31 mars 2017)

Journée internationale des Roms – le 8 avril

Programme Pestalozzi : nouvelle publication « Créer une communauté "recherche-action" » – école d’été 2017

Convention-cadre pour la protection des minorités nationales – développements : Albanie, Arménie, Azerbaïdjan, Bosnie-Herzégovine, Finlande, Kosovo*, Lituanie, Moldova, Monténégro, Norvège, Roumanie, Fédération de Russie, Slovénie, Suède, Suisse, Ukraine, Royaume-Uni, « l'ex-République yougoslave de Macédoine »

Politiques urbaines en faveur de la diversité inclusive et de l’avantage de la diversité : participez à l’événement marquant des Cités interculturelles en 2017 (Lisbonne, Portugal, 28-29 novembre 2017)

Conférence de la Présidence chypriote à Nicosie : « L’éducation : une option sûre pour la démocratie »

Publication récente

Nouveautés éditoriales : Eurostat, EURYDICE, OCDE, Unesco, Mercator European Research Centre on Multilingualism and Language Learning, Babylonia

Liens rapides

Les 15 et 16 novembre s’est déroulé à Graz l’atelier central du projet « Une matrice de qualité pour l’utilisation du CECR » : une étape très importante dans la vie de notre projet.

Trente-cinq participants provenant de plus de 30 pays se sont échangés, ont réfléchi et travaillé ensemble sur des aspects qui touchent à l’éducation aux langues aux différents niveaux.

Dans un monde toujours plus globalisé, caractérisé par une mobilité personnelle et professionnelle grandissante, la transparence et l’efficacité dans l’enseignement et l’évaluation des langues apparaissent comme des facteurs toujours plus nécessaires. Le CECR joue un rôle clé à ce niveau à condition que sa mise en œuvre se fasse selon une approche qualité. L’atelier a été précisément l’occasion de se pencher sur la notion de qualité en éducation et de voir les enjeux et les potentialités de cette notion pour l’avancée de la didactique des langues et pour une utilisation efficace du CECR qui soit porteuse d’innovation curriculaire.

La mise en commun des expériences et pratiques des participants dans leurs pays respectifs a permis de creuser les défis auxquels les différents acteurs de la formation se sont confrontés et les solutions qu’ils ont su y apporter. Tout cela a constitué un terrain fertile pour l’identification des principes et la définition d’indicateurs de qualité en lien avec le CECR qui seront à la base d’un outil en ligne, la matrice Qualité, destiné à tout professionnel de l’éducation. L’atelier a été aussi la première étape de la création d’un réseau d’experts qui continueront leur collaboration avec l’équipe de projet.

Un grand succès cet atelier, qui nous a inspirés dans notre travail : un grand merci !

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• Programme de l'atelier en anglais et en francais (Graz, 15-16 novembre 2016)
• L'équipe de coordination du projet
• Site web du projet (2016-2019)
• Photos de l'atelier

@ Photo du CELV : Les participants de l'atelier

Le projet vise à promouvoir un apprentissage des langues efficace en soutenant les enseignants et les acteurs concernés dans leur utilisation du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Il fournira un outil et suggérera des procédures claires, cohérentes et pertinentes, destinés à faciliter la planification, l’enseignement et l’évaluation et à améliorer les pratiques réflexives au niveau de la classe, de l’école et des instances décisionnelles.

• Programme de l'atelier en anglais et en francais (Graz, 15-16 novembre 2016)
• L'équipe de coordination du projet
• Site web du projet (2016-2019)
• Fotos de l'atelier

Photo du CELV : Participants de l'atelier

La matrice de qualité pour l’utilisation du CECR est un projet novateur comparant la mise en œuvre du CECR dans différents contextes et adoptant une approche qui garantit la qualité. Le projet favorisera un apprentissage efficace des langues en soutenant les enseignants et d’autres professionnels de l'éducation aux langues dans leur usage du CECR.
Des procédures claires, cohérentes et pertinentes, facilitant la planification, l'enseignement et l'évaluation, seront proposées. Le projet élaborera également un outil pratique sous la forme d’un modèle qui servira à l’auto-évaluation avant ou pendant la mise en œuvre du CECR et à l‘auto-évaluation ou l’évaluation externe par la suite.

Site web du projet : anglais - français

Description du travail prévu

Au fur et à mesure que le projet évolue, à partir d’une perspective éclairée, rigoureuse et basée sur une expérience empirique, nous sommes à la recherche d’un(e) collègue pour nous soutenir dans le travail du projet.
Avant et après l’atelier central, les participants effectueront des entrevues semi-structurées dans leurs pays respectifs et rempliront un formulaire contenant à la fois les résultats des entrevues et leurs propres réactions et réflexions sur les réalisations, les défis et les opportunités. Les données recueillies constitueront une source importante pour la matrice, qui sera le produit final du projet. Le boursier/La boursière participera à la phase d'analyse des données du projet, sous la supervision de la coordonnatrice du projet et des autres membres de l'équipe. Il/elle sera ensuite impliqué(e) dans le développement de la matrice en assistant l'équipe.

Profil requis et participation du boursier/de la boursière

Le/La candidat(e) idéal(e) sera un(e) jeune diplômé(e) au minimum d’un master dans un domaine pertinent. Il/elle sera soit un ressortissant, soit un résident de l'un des Etats membres du CELV.

Travaux à réaliser dans le cadre de la bourse :

• Aider à rassembler les données résultant des entrevues menées par les participants à l'atelier
• Créer et compiler des tableaux et des grilles d’analyse
• Analyser des données pour identifier des procédures pertinentes, afin d’alimenter le modèle
• Aider l'équipe dans la rédaction du modèle d’assurance qualité, basé sur les données du projet
• Contribuer à la préparation de la réunion du réseau du projet qui aura lieu en mai 2017

Compétences requises :

• Intérêt pour le Cadre européen commun de référence pour les langues et connaissance de l’outil (et/ou capacité d’actualiser rapidement ses connaissances à ce sujet)
• Expérience de  recherche et dans l’analyse des données
• Fiabilité, précision
• Une attitude proactive : capable de prendre l'initiative
• Connaissance des nouvelles technologies
• Capacité de rejoindre rapidement l'équipe du projet et d'interagir à distance avec des participants à l’atelier
• De bonnes compétences de planification et d'organisation
• Langues de travail : anglais et français ; au minimum, le niveau C1 dans la première langue de travail et, au minimum, le niveau B2 dans la seconde.

Avantages professionnels

La bourse est une occasion unique de travailler dans un environnement international, très enrichissant, multiculturel et multilingue qu’offre le Centre européen pour les langues vivantes à Graz, qui est un accord partiel du Conseil de l'Europe.
Les connaissances et l'expertise résultant de cette bourse seront un atout considérable pour des projets futurs, tant dans le milieu universitaire, que dans le monde professionnel.
La bourse s'étend sur une période de trois mois : février, mars et avril 2017. Ainsi, le boursier/la boursière pourra contribuer à la préparation de la réunion du réseau ultérieure, en mai.

Rémunération

Le boursier/La boursière recevra une allocation totale de 3 450 EUR, couvrant les trois mois de la durée de la bourse. Les frais de voyage ne seront pas pris en charge.

Procédure

Les candidat(e)s, qu’ils soient ressortissants de l’un des Etats membres du CELV ou qu’ils étudient actuellement dans l’un de ces pays, sont invités à faire parvenir leur lettre de motivation et leur CV en anglais ou en français à margit.huber@ecml.at.

Date limite de dépôt des candidatures : 28 octobre 2016.

Although the CEFR has now been used as an inspiration for the reform of curricula, teaching and assessment for 15 years now, very little is published that can help people starting out on or taking stock of a CEFR-based innovation in their institution.  The previous ECML ‘ECEP’ project (Encouraging the culture of evaluation among professionals)   provided a guide and a toolkit to help familiarise teachers with the CEFR. 

Now the Quality Matrix project directly responds to questions like the following:  What are the most important aspects to bear in mind in the innovation process? What has been found to really work? How can one get people on board? What are the common pitfalls one should avoid?  The Quality Matrix project runs from January 2016 until December 2018 and the project team consists of: Enrica Piccardo (France: coordinator), Anna Czura (Poland), Gudrun Erickson (Sweden), and Brian North (Switzerland). Two associate members complete the team Valérie Clochard (from Eaquals) and Wendy Carr (from the University of British Columbia, Canada),

The project exploits the 4-stage cycle common to both quality management and action research: 

Planning > Implementation > Evaluation > Reflection

in order to:
- promote a quality approach in curricular and pedagogical change and innovation;
- define in concrete terms the steps of procedures that have proved to be effective; 
- classify and make available examples of good practice from different language education contexts;
- present and explain the materials through scenarios, flowcharts and video statements; 
- pass on tips on what works and what should perhaps be avoided.

The products will be a web-based collection of procedures, tips and illustrative techniques, plus a web tool for profiling an innovation, both organised according to the 4-stage cycle mentioned above. 

These resources aim to:

1) facilitate the transfer of knowledge and expertise related to successful implementation strategies and techniques;
2) provide a matrix of principled guidelines that can be used by different stakeholders in implementing the CEFR at the levels of policy, curriculum development, and teaching; 
3) enable users to profile the strengths and weaknesses of a (planned) innovation;
4) help to promote a culture of evidence-based QA in CEFR implementation; 
5) encourage reflection about key challenges and gains for language education that the CEFR offers;
6) thus facilitate professional development for language teachers by raising awareness of the importance and of the role of a QA approach in curricular and pedagogical innovation.

The first project team meeting took place 17–18 March. At this meeting we fleshed out the concept of the matrix web-tool, developed a simple, structured questionnaire for project participants to use in interviewing two or three colleagues in their country, and we planned the project workshop.   
 
The Quality Matrix project team cordially invite interested delegates from member states to join them at the project workshop in Graz 15–16 November 2016. Together we will interview colleagues in our countries/institutions, identify successful CEFR implementation strategies in different contexts, and collect examples of good practice. The workshop will consider four themes: curriculum development, teacher education, teaching and assessment; participants will be able to focus on one of these themes, or on a couple of them within their own educational sector. 

Take steps to come and join us by getting in touch with the ECML National Nominating Authority in your country and applying to be the national delegate at the project workshop.