Comment participer ?
Les personnes individuelles ayant un intérêt spécifique pour ce thème particulier, et qui évoluent dans un contexte professionnel en rapport, sont invitées à prendre contact avec les Autorités nationales de nomination du CELV dans leur pays, pour que leur souhait de participer à l’atelier de projet correspondant puisse être pris en compte.
Atelier de projet en 2018
L’atelier mettra l’accent sur les points suivants :
- Perfectionnement de la feuille de route
- Rassembler et réfléchir aux pratiques les plus prometteuses issues de différents contextes nationaux et relatives à une approche globale des langues de scolarisation.
- Préparer la mise en œuvre de la feuille de route dans les pays participants.
Produits envisagés au terme de l’atelier (pour les participants)
- Contribution à l’élaboration de la feuille de route avant sa finalisation.
- Plan d’action pour la mise en œuvre de la feuille de route dans les pays participants.
- Série d’exemples concrets de pratiques prometteuses susceptibles de contribuer à la feuille de route.
Résultats attendus à l’issue de l’atelier (pour les participants)
- Meilleure appréhension des différentes dimensions d’une approche globale des langues de scolarisation et implication active.
- Se baser sur un réseau européen d’experts et de praticiens pour diffuser plus largement de cette approche.
PROFIL DE PARTICIPANTS
Antécédents professionnels
Expérience professionnelle dans des établissements scolaires avec des élèves aux origines linguistiques ou socio-économiques diverses.
- Sensibilisé ou familiarisé avec le rôle du leadership et de la gestion scolaire dans le renforcement de la conscience linguistique et des approches inclusives.
- Sensibilisation à l’importance du rôle joué par enseignants des différentes disciplines pour contribuer au développement des compétences linguistiques dans les langues de scolarisation.
- Intérêt pour la mise au point d’une approche globale afin d’améliorer les résultats scolaires des élèves issus de milieux linguistiques ou socio-économiques divers.
Engagement attendu et tâches à accomplir avant, pendant et après l’événement
Avant :
- Se familiariser avec l’ébauche de feuille de route proposée par l’équipe de projet.
- Réfléchir aux politiques, stratégies et initiatives locales en matière de renforcement des langues de scolarisation.
- Préparer et soumettre un bref exposé des pratiques prometteuses en vigueur dans des contextes d’approche globale (un formulaire sera fourni par l’équipe de projet avant l’atelier).
Pendant :
- Participation active aux discussions et travaux de groupe.
- Examiner les exemples de pratiques prometteuses et les relier à la feuille de route.
- Préparer un plan d’action pour la suite de l’atelier.
Après :
- Diffusion de la feuille de route
- Mise en place d’un réseau local d’établissements pilotes.
- Aider les établissements pilotes à mettre en œuvre la feuille de route.
- Donner un retour d’information critique et assurer la liaison avec l’équipe de projet.