Coopération avec la Commission européenne
Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues

Organisatrice locale : Anastasia Panagiotidou, Direction de l'enseignement secondaire d'Evros

Expertes du CELV : Catherine Carré-Karlinger (Autriche), Katja Schnitzer (Allemagne)

Participant·es : 32 (enseignant·es de langues étrangères, enseignant·es de la langue de scolarisation, directeur·rices d'unités scolaires, conseiller·ères scolaires, superviseur·euses régionaux·ales de la qualité de l'éducation)

En coopération avec le ministère de l'Éducation, des Affaires religieuses et des Sports et le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l'Europe, la Direction de l'enseignement secondaire d'Evros a organisé avec succès un atelier de formation de deux jours intitulé « Valoriser les classes multilingues ». Celui-ci a eu lieu les 17 et 18 octobre 2024 à Alexandroupolis, en Grèce.

Trente-deux professionnel·les de l’éducation (enseignant·es, directeur·rices d'unités scolaires et conseiller·ères scolaires) travaillant dans l'enseignement primaire et secondaire ont été nommés pour y participer. Le niveau impressionnant de participation a illustré la nécessité d’une formation continue dans ce secteur et le souhait des éducateur·rices de perfectionner leurs compétences multilingues et interculturelles.

Des représentant·es des milieux religieux, militaires et politiques ont également participé à l'événement. Deux membres·es du ministère de l’Éducation, des Affaires Religieuses et des Sports – Mme Zeta Makri, Vice-ministre de l'Éducation, et M. Panagiotis Passas, Chef de la Direction générale des Affaires internationales et européennes, de l'Éducation pour la diaspora hellénique et de l'Éducation interculturelle, étaient présent·es en ligne pour souhaiter la bienvenue au public.

Catherine Carré-Karlinger et Katja Schnitzer, modératrices du Centre européen pour les langues vivantes, ont offert aux participant·es un programme riche et ciblé, destiné à les aider à :

• perfectionner leurs pratiques en enseignement des langues ;
• développer des compétences multilingues et interculturelles ;
• prendre en compte la diversité de la population étudiante ;
• créer des réseaux collaboratifs.

L'atelier a constitué une occasion idéale pour les enseignant·es de renouveler leurs savoirs et de partager des expériences bénéfiques.

Anastasia Panagiotidou, organisatrice locale, 29 octobre 2024

Lien vers le reportage télévisé sur le journal local grec (sous-titrage en anglais)

Site web du projet du CELV : RELANG – Accord de coopération du CELV et de la Commission européenne 2024 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues »

Organisation locale : Fauve Van den Berghe et Wouter Cambré, Département de l'Éducation et de la Formation, Ministère de l'Éducation, Gouvernement de Flandre

Expertes du CELV : Rita Jukneviciene, Lituanie; Jana Beresova, République slovaque

Participant·es : 37 (évaluateur·rices et examinateur·rices de langues, rédacteur·rices d’items, enseignant·es et formateur·rices d’enseignant·es, concepteur·rices de programmes d’études)

L'atelier stimulant du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) intitulé « Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG) », qui s’est tenu pendant les deux journées du 16 et 17 octobre 2024, a rassemblé un groupe enthousiaste d'enseignant·es, de professionnel·les pédagogiques, de concepteur·rices de tests et de formateur·rices d’enseignant·es. Les participant·es ont eu l’opportunité de se familiariser avec les principes des tests de langues fondés sur le CECR, qui se révèlent valides et fiables. Durant l'atelier, ils et elles ont acquis des connaissances sur la construction de différents types d'items, les étapes du développement de tests et de la passation de tests, la collecte et l'analyse des données des tests, ainsi que les possibilités de relier les tests et les examens aux niveaux du CECR.

Vous trouverez de plus amples d'informations sur RELANG et un certain nombre de documents intéressants du CELV sur le site web dédié. N’hésitez pas à vous abonner à la Gazette européenne des langues du CELV pour obtenir des détails sur des avancées pertinentes et des activités actuelles dans le domaine de l’éducation aux langues.

Fauve Van den Berghe et Wouter Cambré, responsables de l’organisation locale de l’événement, le 29 octobre 2024

Site web du projet du CELV : RELANG – Accord de coopération du CELV et de la Commission européenne 2024 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues »

Vingt-et-un enseignantes d'anglais, de français, d'italien, d'allemand, d'espagnol et de russe (certains d'entre eux étant également formatrices d'enseignant·e·s, autrices de programmes, conseillères en développement professionnel) dans des écoles primaires et secondaires de tout le pays ont participé à l'atelier de deux jours intitulé « Utiliser les TIC pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage des langues », organisé par le Bureau des services éducatifs et le Centre européen pour les langues vivantes.

La formation a été animée par Ursula Stickler, Jackie Robbins et Sarah Heiser, membres de l'équipe ICT REV. Pour se préparer à l'atelier, les participantes ont rempli un questionnaire en ligne et effectué quelques tâches sur un espace de travail Moodle.

Les animatrices ont présenté aux participantes divers outils, plateformes et matériels en ligne qu'ils peuvent utiliser dans leur travail quotidien en classe, tels que Padlet, Moodle, Clasroomscreen, Mentimeter, Clickchamp, Audacity, Makebelief, Genially, Pixabey. Les participantes ont eu de nombreuses occasions de discuter et de partager leurs expériences de travail avec ces outils et applications.

Les participantes ont travaillé ensemble à la création de nouvelles activités d'enseignement qu'ils ont enregistrées et téléchargées sur le Padlet sous la rubrique « Outils utilisés ».

À la fin de l'atelier, les formatrices et les participantes ont présenté les meilleurs matériels qu'ils avaient enregistrés avant l'atelier tout en envisageant la possibilité d'introduire des outils nouvellement acquis.

La formation a montré que la plupart des participantes sont déjà des utilisateurs actives de divers outils et applications pour l'utilisation des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage des langues vivantes. Le ton général de la formation a donc été motivant et fertile grâce au soutien enthousiaste et inspirant des formatrices et au travail dévoué et motivé des participantes.

Version monténégrine :

21 nastavnice engleskog, italijanskog, njemačkog, španskog, rusko (a neke od njih, istovremeno, treneri, autorke programa, savjetnica za profesionalni razvoj) u osnovnim I srednjim školama širom zemlje učestvovale su u dvodnevnoj obuci za Upotrebu IKT u nastavi i učenju stranih jezika, koju su organizovali Zavod za školstvo i Evropski centar za moderne jezike.

Obuku su vodile Ursula Stickler, Jackie Robbins i Sarah Heiser, članice ICT REV tima. Kao pripremu za ovu obuku učesnice su ispunile online upitnik i odradile zadatke na Moodle platformi.

Voditeljke obuke su upoznale učesnice sa različtim online alatima, platformama i materijalima koje mogu koristiti u svakodnevnom radu u učionici, npr. Padlet, Moodle, Clasroomscreen, Mentimeter, Clickchamp, Audacity, Makebelief, Genially, Pixabey. Učesnice su imale priliku da diskutuju i podijele svoja iskustva u radu sa ovim alatima i aplikacijama. 

Učesnice su zajedno radile na izradi novih nastavnih aktivnosti koje su snimile i postavile na Padlet kao “Alati koje sam koristila”.

Obuka je pokazala da većina učesnica već aktivno koristi razne alate i aplikacije za korišćenje IKT u nastavi/učenju stranih jezika. Tako je opšta atmosfera obuke bila motivišuća i plodna kao rezultat, s jedne strane, inspirativne podrške i entuzijazma voditeljki obuke, a s druge, posvećenog i motivisanog rada učesnica.

Jasmina Djordjevic, coordinatrice locale