Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR

Ce projet développera des outils en plusieurs langues permettant à des formateurs d’utiliser et de disséminer les idées du Volume complémentaire du CECR. Il offrira des documents numériques et des exemples de bonnes pratiques pour la mise en œuvre du Volume complémentaire dans l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues à l'université et dans la formation professionnelle.

Introduction

Comment participer

Équipe et partenaires

Ressources connexes

Langues de travail du projet : anglais, français
Durée du projet: 2020-2022
Raccourci : www.ecml.at/companionvolumetoolbox

Idée directrice et objectifs

Le volume complémentaire (VC) du CECR met l’accent sur une approche basée sur les actions et les tâches qui constitue le fondement du CECR et renforce l’idée que l’apprenant est un acteur social. Ceci requiert une meilleure appréhension de la dimension sociale du langage. L’expérience des ateliers tenus dans toute l’Europe a démontré que les enseignants sont demandeurs de conseils et d’outils pour leur permettre d’intégrer des notions telles que la médiation dans leur travail. Par ailleurs, les activités interculturelles, les tâches plurilingues et la prise en compte des compétences transférables dans l’enseignement doivent être repensées. De même, conformément à l’idée d’un alignement constructif, un changement de paradigme est également requis pour ce qui concerne les pratiques d’évaluation.

Le projet contribuera à la mise en place d’une approche fondée sur l’action et les tâches dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation, et rendra ainsi l’enseignement et l’évaluation plus pertinents pour l’apprenant. Il contribuera à mettre en lumière l’importance des tâches de médiation, mais aussi des tâches et activités plurilingues et interculturelles, ainsi que la prise en compte des compétences transférables dans l’enseignement et l’évaluation. Les tâches, les activités et les mises en situation deviendront ainsi plus parlantes pour l’apprenant - tant dans l’enseignement que dans l’évaluation (conformément aux principes de l’alignement constructif).

Groupes cibles
Ce projet s’adresse en priorité aux formateurs d’enseignants et aux concepteurs de programmes.

Dépliant

Télécharger le dépliant

Résultats attendus du projet

La boîte à outils conçue par l’équipe facilitera les activités des formateurs d’enseignants qui souhaitent appliquer les idées issues du volume d’accompagnement du CECR aux pratiques d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation en ayant recours au matériel de cette base de données dans le cadre de leur activités de formation continue ainsi que dans la formation initiale des élèves-enseignants.

Elle comportera du matériel didactique structuré comme un cours en ligne, en anglais et en français, c’est-à-dire des documents PPT, des fiches de travail, des listes de contrôle et des webinaires - téléchargeables sur le site web du projet, mettant à disposition du matériel didactique et des exemples de bonnes pratiques dans différentes langues

à exploiter comme support par les formateurs et les éducateurs dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants;
à destination des décideurs et des concepteurs de curricula pour contribuer à concevoir des programmes d’études;
à destination des enseignants de langues et des concepteurs de tests dans un contexte d’auto-apprentissage.

Les enseignants ou examinateurs de langues pourront utiliser le matériel de formation à des fins d’auto-apprentissage.

En outre sera également proposée sous forme numérique, une base de données comportant des exemples de tâches en différentes langues, à effectuer dans le cadre de l’enseignement et de l’évaluation, à savoir des exemples de bonnes pratiques correspondant à différents modes de communication et à différents domaines de compétences, à exploiter tant dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants que pour leur utilisation pratique au quotidien pour l’enseignement et l’évaluation.

Elle proposera des exemples de bonnes pratiques pour les enseignants et les examinateurs de langues, les élèves-enseignants et les concepteurs de tests pour planifier leurs cours
À exploiter comme support par les formateurs et les éducateurs dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants..