En janvier 2024, le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) a lancé son 7e programme d'activités à moyen terme intitulé « L'éducation aux langues au cœur de la démocratie ». Le présent article porte sur l'état d'avancement du projet « Matériels didactiques EMILE pour développement les compétences du XX^e siècle ».

Le projet vise principalement à créer du matériel pédagogique EMILE pour différentes combinaisons de langues et de disciplines permettant aux élèves du secondaire de développer les compétences du XXI^e siècle. Celles-ci sont essentielles pour s'engager de manière critique dans les types de défis mondiaux décrits dans les objectifs de développement durable des Nations Unies.

Une première ébauche du guide de l'enseignant·e et de matériel pédagogique pour chacun des 16 objectifs de développement durable des Nations Unies a été élaborée par l'équipe de projet au terme de la première année d'activité.

Le guide de l'enseignant·e poursuit un triple objectif :
(1) clarifier pour les enseignant·es les compétences dont ils et elles ont besoin pour promouvoir les compétences du XXI^e siècle chez les apprenant·es EMILE qui étudient des supports relatifs aux objectifs de développement durable des Nations Unies ;
(2) expliquer les principes pédagogiques qui sous-tendent les supports didactiques mis au point ;
(3) proposer un ensemble de lignes directrices (modèle) permettant aux enseignant·es d'élaborer leur propre matériel pédagogique en utilisant des exemples de matériel proposés dans le guide de l'enseignant·e.

L'équipe s'emploie actuellement à peaufiner le guide de l'enseignant·e et les supports didactiques. Elle les partagera avec un groupe d'enseignant·es, de conseiller·ères pédagogiques et de formateur·rices d'enseignant·es lors de l'atelier du CELV prévu en septembre 2025.

Lies Sercu

• Nouvelle vidéo de Lies Sercu sur le projet : Projet « Matériels didactiques EMILE pour le développement des compétences du XX^e siècle » (youtube.com)

Expert·e·s : Lies Sercu, coordinatrice (Université Catholique de Louvain, Belgique),  Julia Hüttner (Université de Vienne, Autriche), Alberto Fernández Costales (Université d'Oviedo, Espagne), Eva Olsson (Université de Göteborg, Suède)

L'objectif principal du projet « CLIL teaching materials for developing 21st century competences / CLIL-Lehrmaterialien für die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen des 21. Jahrhunderts » est de créer du matériel pédagogique EMILE pour différentes combinaisons de langues et de matières dans l'enseignement secondaire favorisant le développement des compétences du XXI^e siècle chez les apprenant·e·s qui sont nécessaires pour s'engager, de manière critique, autour des enjeux planétaires couverts par les Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies.

• une liste ordonnée des objectifs de développement durable des Nations unies : les sujets qui conviennent le mieux aux groupes d'âge (15-18 ans) ciblés par le projet ;
• une liste ordonnée des compétences du XXI^e siècle et des compétences européennes pour une culture de la démocratie à développer par le biais du matériel pédagogique ;
• une liste de critères à respecter lors de l'élaboration de supports EMILE de qualité ;
• des exemples de scénarios de cours qui intègrent l'enseignement des objectifs de développement durable des Nations Unies, des compétences du XXI^e siècle et d'une langue étrangère ;
• une décision sur les matières et les langues pour lesquels du matériel pédagogique sera développé entre février et mai et entre juin-septembre 2024 ;
• une décision sur le modèle de développement des leçons (matériel pour les apprenant·e·s) et une description pour les enseignant·e·s ;
• une structure provisoire pour un guide de l'enseignant·e.

Le projet "CLIL teaching materials for developing 21st century competences | CLIL-Lehrmaterialien für die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen des 21. Jahrhunderts" (Matériel pédagogique EMILE pour le développement des compétences du 21ème siècle (2024-2026) est l'un des huit projets menés dans le cadre du programme 2024-2027 du CELV « L'éducation aux langues au cœur de la démocratie ». Le programme du CELV se concentre principalement sur des activités visant à soutenir et à développer le bien-être, la résilience et les compétences de tous ceux et de toutes celles qui travaillent dans ce domaine, afin qu'il·elle·s puissent à leur tour autonomiser leurs apprenant·e·s. De cette manière, ce programme vise à transformer l'éducation aux langues en une force dynamique au cœur des idéaux démocratiques.