Les résultats d'une analyse d'exemples de curricula nationaux dans les États membres du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) au niveau primaire (Kramar, 2022) ont montré que le contenu à propos des aspects interculturels et démocratiques peut être trouvé dans les curricula pour les langues étrangères dans l'enseignement primaire. En outre, il est prouvé que les enseignant·es de langues étrangères et de langues familiales sont très motivé·es à soutenir le développement des compétences interculturelles et démocratiques dans le contexte scolaire. Cependant, un manque de matériels et de méthodes pour enseigner les compétences en matière de culture démocratique dans les classes de langues à ce niveau a été identifié. Par ailleurs, la recherche montre que ce contenu augmente au niveau secondaire inférieur et supérieur (Göbel & Hesse, 2004 ; Rühle, 2015).

Ce projet s'engage à mettre en œuvre le Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie (Conseil de l'Europe, 2018) en mettant l'accent sur les compétences pour une culture démocratique pour les jeunes apprenant·es dans l'enseignement des langues en développant du matériel et des lignes directrices numériques pour la mise en œuvre du CCD au niveau primaire. Ce projet soutient le développement des compétences de l'apprenant·e en matière de culture démocratique pour les enfants de moins de 10 ans des classes 1 à 4 sur la base des Descripteurs de compétences pour une culture de la démocratie pour les jeunes apprenants (Conseil de l'Europe, 2021), non seulement dans les cours de langues étrangères, mais aussi dans les cours de langue(s) de scolarisation et de langues familiales. Il s'ensuit que les activités plurilingues du CCD servent de passerelle entre les langues de scolarisation et les langues étrangères et encouragent la collaboration entre les enseignant·es de différentes langues. À plus long terme, ce projet vise non seulement à responsabiliser les jeunes en développant des compétences pour une culture démocratique et en promouvant la diversité linguistique et culturelle de la société, mais aussi à contribuer au renforcement de la société civile et de la justice sociale.