PROGRAMM DES EFSZ - Programm 2012-2015
Pluriliteralität im Sachfach für vertieftes Lernen
Pluriliteralität basiert auf Ansätzen zum integrierten Sprachen- und Fachlernen (CLIL). Pluriliteralität im Sachfach ermöglicht vertieftes fachliches Lernen und erfolgreiche Kommunikation von Fachwissen über sprachliche und kulturelle Grenzen hinweg. Dieser Ansatz fördert die
Kreativität und das Verantwortungsbewusstsein junger Menschen in globalen Gesellschaften.