Le paysage éducatif en Europe continue de changer. De plus en plus d’enseignants et d'éducateurs se retrouvent dans des classes multilingues où la langue de scolarisation, ou une variante de celle-ci, n'est qu'un des moyens de communication utilisé par leurs élèves. Comment tous les participants impliqués dans le processus d'apprentissage peuvent-ils négocier et créer du capital éducatif à partir de cette situation qui perdure ? Telle est l'une des principales questions du projet « L’éducation et l’enseignement aux langues dès le plus jeune âge : Pourquoi et comment le faire chez des enfants de 3 à 12 ans ? ».
Ce projet, mis en œuvre par le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l’Europe, vise à permettre aux professionnels d'utiliser toute la gamme de leurs propres répertoires linguistiques tout en facilitant l'utilisation et le développement de ceux de leurs élèves. Cela peut être accompli tout en continuant à utiliser les pédagogies, les approches et les outils existants dans leurs contextes particuliers. Les méthodes innovatrices, qui seront accessibles aux enseignants et aux éducateurs pour l'utilisation et/ou l'adaptation dans leurs propres contextes, seront également examinées. Le projet affirme l'importance des répertoires linguistiques des élèves, car c'est à travers ces répertoires que les élèves perçoivent le monde. Au cœur des connaissances actuelles des apprenants, ces compétences linguistiques représentent une ressource primordiale dans le processus d'apprentissage, en tant que fondement pour acquérir de nouvelles langues – y compris la langue de scolarisation, pour développer les compétences plurilingues et pour faciliter l'apprentissage en général. De cette façon, les possibilités inhérentes à la diversité linguistique des salles de classe peuvent être exploitées et appliquées au profit de tous les élèves.
Les détails et les développements se trouvent sur le site web convivial dédié au projet : www.ecml.at/inspiringearlylearning. Les professionnels impliqués dans l'éducation précoce, quel que soit le niveau, y trouveront des exemples de bonnes pratiques et une variété d'outils d'enseignement et d'apprentissage pour développer les compétences linguistiques des apprenants.
Dans le cadre du projet, un atelier aura lieu au CELV à Graz les 12 et 13 septembre 2018. Les candidats intéressés sont invités à déposer une demande de nomination auprès de l'Autorité de nomination du CELV dans leur pays.