"Toute construction de connaissances en contexte scolaire,
quelles que soient les disciplines considérées, passe par un travail langagier".

Durant les deux prochains jours, les coordinateurs du projet du CELV "Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires" travailleront ensemble avec des professionnels enseignant une matière non linguistique à des élèves de 12-13 ans issus de l'immigration, en exercice en Arménie, en Autriche, en Finlande, en France, en Islande, dans les Pays-Bas, en Norvège, en Suède et en Suisse. La rencontre se concentra sur le développement de méthodes et de supports didactiques adaptés.

Le projet vise à fournir aux enseignants des disciplines non linguistiques une méthode pratique pour repérer et étayer les besoins langagiers des élèves. La méthode développée permettra aux enseignants et élèves d’inclure des approches plurilingues et pluriculturelles dans l’enseignement et l’apprentissage des matières, qui pourront être réemployées pour l’apprentissage de nouveaux savoirs disciplinaires. 

L'initiative s’appuie sur les résultats du projet du CELV "Compétences linguistiques pour des apprentissages disciplinaires réussis - Descripteurs liés au CECR pour les mathématiques et l’histoire/l’éducation civique".