Le projet du Centre européen pour les langues vivantes «Communautés de recherche-action pour les enseignants de langues»(ARC) soutient les enseignants en leur montrant comment utiliser la recherche-action dans les classes, en Europe, comme un outil essentiel pour encourager la réflexion sur leurs pratiques pédagogiques. Par ce biais, le projet cherche à leur montrer comment ils peuvent améliorer leur confiance en soi et leur professionnalisme. Le webinaire du 25 janvier 2019 donne un aperçu des expériences recueillies au cours des trois années du projet (2016-2018) et des résultats obtenus. Il est disponible sur le site web du projet (site en anglais et en allemand) et sur YouTube.
L'objectif du projet ARC a été de contribuer à l'amélioration de la qualité dans les classes de langues par l'application d'approches de recherche-action. Il a puisé dans les réseaux existants en vue de créer de nouvelles communautés d'apprentissage, qui peuvent être reproduites dans les Etats membres du CELV.
Tout au long du projet, l'équipe a réussi à renforcer des réseaux professionnels en reliant l'expertise académique sur la recherche-action et les bonnes pratiques dans les classes de langues. Un ensemble de ressources a également été conçu pour les enseignants qui souhaitent se lancer dans la recherche-action et pour les formateurs d'enseignants qui dispensent des cours dans ce domaine.
Dans le webinaire, l'équipe du projet et les collègues impliqués dans la recherche-action (cités ci-dessous) partagent leurs expériences avec la recherche-action dans des contextes nationaux, présentent les ressources qu'ils ont développées et répondent aux questions soulevées par les participants :
- Christine Lechner, Université pédagogique, Autriche, coordinatrice du projet ARC : «Le cadre du projet» ;
- Angela Gallagher-Brett, SOAS, Université de Londres, Royaume-Uni : «La spirale ARC» ;
- Inge Alfredson, Collège Avedoere, Danemark : «La découverte de la dimension interculturelle dans les cours d'anglais par la recherche-action» ;
- Kenan Dikilitas, Bahçeşehir Université de Turquie : «L'action-recherche au niveau tertiaire : notes de terrain d'un mentor de recherche» ;
- Sunny Lau, Université Bishop's, Canada : «La recherche-action participative : promotion de l'auto-efficacité des enseignants de langues et plaidoyer pour une pédagogie plurilingue socialement juste».