La réunion d'experts qui s'est tenue les 29 et 30 janvier 2019 a permis à l'équipe de discuter des dernières modifications à apporter à la feuille de route, un outil d’auto-positionnement pour les établissements scolaires. En effet, un certain nombre de questions ont été soulevées lors de la phase de test de la Feuille de route, mais le CELV s'engage pleinement à veiller à ce qu'elle fonctionne parfaitement bien dès que possible.
Notre objectif principal est maintenant de préparer un « dossier » qui permettra au coordinateur d'appréhender facilement la feuille de route, de la présenter aux membres de l’établissement (avec des présentations PowerPoint prêtes à l'emploi, des documents Word adressés aux parents, des modèles Word et des logos) et d’en exploiter les résultats, le mieux possible. Nous sommes en train de concevoir un document imprimable qui devrait aider le coordinateur à utiliser et à expliquer les résultats de l'établissement.
Nous recueillons également les pratiques prometteuses des projets précédents et en cours afin de compléter la base de données. L'idée est d'assigner une dizaine de pratiques prometteuses (si possible) à chacun des domaines abordant la/les langue(s) de scolarisation. Cela devrait nous permettre de proposer des idées pratiques pour les divers leviers de progrès proposés dans le rapport final de l'établissement. La base de données pourra également fonctionner comme un produit autonome, de sorte que les utilisateurs pourront simplement consulter les pratiques prometteuses liées aux langues de scolarisation sans avoir à répondre à l'enquête d'auto-évaluation de la Feuille de route.
L’équipe de projet : Rebecca Dahm (France, coordinatrice), Katri Kuukka (Finlande),
Selin Öndül Talegon (Suisse), Nermina Wikström (Suède)