Date : 7-8 mars 2019
Lieu : Ljubljana, Slovénie
Organisation locale : Susanne Volčanšek, Zavod Republike Slovenije za šolstvo / Institut national de l'éducation de Slovénie
Formateurs du CELV : Ján Hero, David G. Little
Participants : 33 consultants de l'Institut national de l'éducation en Slovénie, des chercheurs de l'Institut de recherche en éducation, des enseignants du préscolaire, des enseignants du primaire, des représentants de l'Office pour les minorités nationales, des représentants du ministère des Sciences, de l'Education et des Sports, des enseignants du Centre de l'éducation scolaire et de plein air, des journalistes
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En partenariat avec le CELV, l'Institut national de l'éducation en Slovénie et le ministère des Sciences, de l'Education et des Sports, l'événement de formation et de conseil «QualiRom» a été organisé pour la deuxième fois dans ce pays membre. Le séminaire a rassemblé des participants impliqués dans l'éducation d'élèves roms issus de milieux assez hétérogènes : enseignants du préscolaire et du primaire, directeurs d'école, représentants de l'Institut national de l'éducation en Slovénie, représentants du ministère des Sciences, de l'Education et des Sports, chercheurs du Centre de recherche pédagogique, représentants d'organisations non gouvernementales œuvrant dans le domaine de l'éducation des Roms, représentants du Centre pour l'éducation scolaire et en plein air, représentants du Bureau des minorités nationales et un journaliste de la chaîne de télévision nationale slovène.
Après une brève introduction du CELV, le Professeur David Little et Jan Hero ont familiarisé les participants avec le Cadre curriculaire pour le romani (CCR) et les deux portfolios européens des langues (PEL) portant sur le romani.
Les participants ont reconnu que le CCR est un outil systémique important pour améliorer la qualité de l'enseignement de la langue romani en Slovénie. Il a également été convenu que l'utilisation des PEL constituera une ligne directrice importante sur la manière de dispenser des cours de romani et d'apprentissage interculturel. Jan Hero a présenté le matériel didactique QualiRom et partagé l'expérience slovaque en matière d'éducation des élèves roms.
Le séminaire a offert aux participants l'occasion de discuter des différents défis et obstacles auxquels ils sont confrontés dans l'éducation des élèves roms. Le plus grand défi relevé est celui que pose la barrière linguistique : de nombreux élèves roms ont une connaissance insuffisante à la fois dans la langue romani et slovène. Pour la plupart d’entre eux, l'entrée à l'école signifie qu'ils doivent apprendre ces deux langues. Par ailleurs, les enseignants impliqués dans ce contexte ne connaissant pas le romani se sentent surchargés par la barrière de leur propre langue. C’est la raison pour laquelle ils ont exprimé le besoin de matériel pédagogique, d'outils et de lignes directrices qui leur permettent de les soutenir leur travail.
L'Institut national de l'éducation en Slovénie fournira un plan d'apprentissage pour la langue romani et l'apprentissage interculturel qui s'appuiera également sur le CCR. Les participants ont convenu que la connaissance efficace de la première langue est absolument cruciale pour l'apprentissage réussi d'autres langues.
Susanne Volčanšek, organisatrice locale
Version slovène :
V Ljubljani je v organizaciji Zavoda RS za šolstvo in Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport ter v sodelovanju z Evropskim centrom za moderne jezike v Gradcu potekal seminar »Ohranjanje in poučevanje romskega jezika v vzgoji in izobraževanju«, ki so se ga udeležili vodstveni in strokovni delavci v vrtcih in osnovnih in srednjih šolah, romski pomočniki, izvajalci v večnamenskih centrih, predstavniki (romskih) nevladnih organizacij, predstavniki ministrstva za izobraževanje, znanost in šport, raziskovalci Pedagoškega inštituta, svetovalci Zavoda RS za šolstvo ter druga zainteresirana javnost (novinarka televizijske oddaje za Rome So vakares, RTV Ljubljana).
Udeležencem seminarja sta predstavila dejavnosti in delovanje ECML David Little in Ján Hero, ki sta povedala, da je glavna značilnost Evropskega centra za moderne jezike organizacija mednarodnih projektov na področju jezikovnega izobraževanja. V nadaljevanju sta udeležencem predstavila dokumente, ki so jih na ECML pripravili za poučevanje in učenje romskega jezika, ki jim bodo lahko v pomoč pri nadaljnjem delu z romskimi učenci.
Udeleženci seminarja so izpostavili različne izzive ali težave, s katerimi se srečujejo tako na področju predšolske vzgoje kot ob vstopu romskih otrok v šolo. V prvi vrsti so izpostavili jezikovno bariero, saj romski otroci ne znajo dovolj dobro ne slovenskega ne romskega jezika. Pogostokrat se ob vstopu v šolo romski otroci začnejo učiti dva jezika, slovenskega in romskega. Prav tako vzgojitelji in učitelji ne znajo romskega jezika, ki ima poleg tega veliko dialektov. Vzgojitelji in učitelji so ob tem izrazili potrebo po pripomočkih, učnih gradivih, ki bi jim bili v pomoč v procesu vzgoje in poučevanja.
Na Zavodu RS za šolstvo pripravljajo »usmerjevalni načrt« kot podporno gradivo učiteljem za poučevanje romskega jezika. Dobro znanje materinščine je namreč pogoj za dobro razumevanje slovenščine.
