Le projet du CELV sur «Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes» (EOL) vise à améliorer les compétences sociales et démocratiques par le biais de l’apprentissage des langues.
Le 29 mai, Solena Pradayrol, conseillère pour la langue française au Fremmedspråksenteret.no et Point de contact national pour le CELV en Norvège, a présenté ce projet à la faculté Høgskole i Østfold à Halden. L'événement public a permis à une vingtaine d'enseignants, de chercheurs et d'étudiants de se familiariser avec l'approche EOL dans le cadre de l’initiative #språkfika, qui vise à promouvoir les langues. A cette occasion, des enseignants de langues de l’université proposent une présentation une fois par semaine pendant la pause déjeuner.
La matrice EOL constitue l’un des produits clés du projet. Elle donne une vision synoptique des différents champs et domaines susceptibles d’accompagner les établissements scolaires dans le développement d’environnements d’apprentissage favorables aux langues. En croisant quatre « niveaux environnementaux » avec cinq dimensions de l’apprentissage des langues, la matrice doit permettre aux équipes sur le terrain d’identifier de nouvelles opportunités pour et par les langues. L’objectif est la transformation de l’école en environnements porteurs pour les langues.
La matrice est actuellement disponible en anglais, en français, en allemand, en grec, en norvégien et en espagnol. Elle sera encore reliée à un glossaire et à différents outils et ressources. Tous les résultats EOL seront publiés en ligne au cours de l’année 2019.
Liens connexes