Organisatrice locale : Lara Sammut Debono,
Experts du CELV : Katja Schnitzer, Allemagne ; Kristin Brogan, Irlande
Participants : 26 (enseignants de langue étrangères, formateurs d’enseignants, enseignants de la langue de scolarisation, administrateurs d’établissements scolaires et conseillers scolaires)
Programme
Les 5 et 6 mars 2020, sous les auspices du partenariat de coopération avec la Commission européenne, le CELV et le Ministère maltais de l'Education et de l'Emploi (MEDE) ont organisé un atelier de formation de grande qualité sur le thème Valoriser les classes multilingues. Il portait sur la mise en œuvre d'une approche globale à l'échelle de l'établissement pour valoriser et soutenir la diversité linguistique et culturelle et sur les diverses façons de faire coopérer les enseignants de différents niveaux et de différentes matières. Des professionnels de l'éducation représentant des entités publiques ont pris part à l'atelier. Il s'agissait notamment de responsables de l'éducation, de membres d'équipes de direction des établissements scolaires, d'enseignants des secteurs primaire et secondaire et de personnes chargées de la liaison avec les communautés. Cela a permis de réunir un échantillon représentatif des intervenants travaillant à plusieurs niveaux, dans le but d'exploiter le multilinguisme comme une ressource précieuse.
L'événement a mis en évidence que tous les apprenants, qu'ils parlent la langue majoritaire ou minoritaire, peuvent être responsabilisés en fonction de leur propre identité plurilingue dans une société multilingue. Les enseignants ont été encouragés à adopter des attitudes positives à l'égard de la diversité linguistique et culturelle. Le trait marquant de la formation était l'approche pratique du soutien aux apprenants plurilingues dans les classes conventionnelles. Des idées ont été partagées quant à la manière dont l'apprentissage peut être encadré et celle de développer des stratégies d'apprentissage différencié. L’équipe d’encadrement a guidé les participants pendant les ateliers afin de leur permettre d'appliquer ces principes à leur contexte scolaire existant. Les experts ont fait référence aux ressources existantes du CELV et les participants ont examiné comment celles-ci pouvaient être adaptées aux besoins de leurs apprenants. L'évaluation formative a été abordée et en particulier son rôle de soutien dans le cadre de l'apprentissage des langues dans différentes matières à l'aide d'une approche d'apprentissage intégré des contenus et des langues (EMILE). La prestation des experts a été très bien reçue par les participants à l'atelier.
Lara Sammut Debono, organisatrice locale, 14 mars 2020
Site web du projet du CELV : Valoriser les classes multilingues ‒ UE-CELV accord de coopération 2019-2020 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues »