Dans leur livre Beyond CLIL : Pluriliteracies teaching for deeper learning, Do Coyle (Université d'Edimbourg, Royaume-Uni) et Oliver Meyer (Johannes Gutenberg Universität Mainz, Allemagne) proposent une nouvelle approche des plurilittératies qui affine et développe la réflexion actuelle sur l'EMILE et montrent comment la mettre en pratique. Cette ressource sera précieuse à la fois pour les universitaires et les praticiens de l'éducation.

Le livre est basé, entre autres, sur les travaux du CELV sur «Une approche d'énseignement interdisciplinaire et plurilingue pour l'apprentissage»

• Coyle D. & Meyer O. (2021), Beyond CLIL : Pluriliteracies teaching for deeper learning, Cambride University Press : description et principaux éléments

 

Vous pouvez explorer davantage le travail du CELV dans ce domaine ici :

• Collection thématique du CELV sur l'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère (EMILE)

• Offre de formation et de conseil du CELV pour les États membres (2020-2023) «EMILE et au-delà : des plurilittératies pour des apprentissages plus approfondis»