Au sommaire de ce numéro:
Coup de projecteur sur ...
- « Les langues au cœur des apprentissage » - Le Centre européen pour les langues vivantes adopte un nouveau programme
- La JEL 2015 célébrée dans plus de 47 pays sur les 5 continents
Nouveautés
- Babylonia dédie un numéro aux approches plurielles des langues et des cultures
- Bulletin d’information du Forum européen des interprètes en langue des signes (EFSLI) : résultats du projet du CELV « ProSign - Langues des signes à des fins professionnelles »
- Le PEPELF: première publication du CELV en langue persane
- Unité des politiques linguistiques du Conseil de l’Europe: conférence intergouvernementale sur « La prise en compte des dimensions linguistiques de toutes les matières scolaires : équité et qualité en éducation »
- Programme Pestalozzi: développer des compétences pour la démocratie
A venir
- Participez à la validation d’un nouvel ensemble de descripteurs du CECR pour la médiation
- 47e réunion et conférence d'ALTE « Le concept de la qualité dans l'évaluation des langues » (11-13 novembre 2015, Pérouse, Italie)
- 22e Conférence annuelle 2015 d'ICC: « Les langues au travail » (28-29 novembre 2015, CELV, Graz, Autriche)
- XIVe Conférence internationale de CercleS « Encourager la pensée créative et critique des apprenants : rôle des centres de langues universitaires »
Développements nationaux
- Autriche: dernier bulletin d'information du Point de contact national pour le CELV
- Danemark: nouvelle base de données des publications issues des projets du CELV en quatre langues
- Suisse: Profils de compétences langagières spécifiques des enseignants en langues étrangères, rapport sur l'éducation plurilingue en classe d'histoire, nouveau Point de contact national du CELV
Commission européenne
- Groupe de travail ET2020 sur les compétences transversales (8-9 octobre 2015, Bruxelles)
- Europe multilingue: traduire dans et pour les communautés multilingues (27 octobre, Graz, Autriche)
- Classes multilingues
- Langues et employabilité
Bonne lecture!
Version en français - Version en anglais