Le premier événement régional du nouveau projet, Langage et travail - Outils de développement professionnel, a eu lieu en France et a impliqué les quatre membres de l'équipe du projet. L'événement a été soutenu par le CELV et organisé par le Centre International d'Etudes Pédagogiques (CIEP). Grâce à cette coopération avec la Délégation Générale à la Langue Française et aux Langues de France , l’ Université Sorbonne Paris Cité ( Sociétés Plurielles ) et l’ organisme de formation Accentonic, l'événement a attiré quelque 80 participants impliqués dans la recherche , la politique et la pratique autour de l' apprentissage du français deuxième langue au travail. L'événement s’adressait aux responsables d’institutions actives dans le domaine, agences de financement, organismes de formation, enseignants impliqués dans la recherche et doctorants intéressés. Le premier jour a focalisé l’attention sur les réseaux nationaux et internationaux consacrés au développement de la langue seconde pour et par le travail. Le deuxième jour a été consacré à la discussion des récents développements institutionnels en France concernant la législation de la formation professionnelle, des compétences clés en situation professionnelles, en lien avec l’intégration, et aussi des comptes rendus de pratiques de formation.
L'équipe LfW a ouvert l'événement: Matilde Grünhage-Monetti introduit LFW, le CELV en soulignant l'accent mis actuellement sur une éducation linguistique de qualité comme clé pour une éducation de qualité et sa contribution permanente à l'amélioration de l'enseignement des langues à travers l'Europe. Elle a illustré la logique LfW: le potentiel d'intégration du travail pour les (jeunes) adultes migrants et le rôle central de la communication et de la langue seconde dans les pratiques actuelles du travail. Elle a examiné la complexité du domaine de la L2 liée au travail, situé à la croisée de différentes disciplines et champs d'action. Comme plaidoyer pour une coopération à travers l'Europe, Mme Grünhage-Monetti a présenté les projets et le réseau LfW, les acquis de LfW1 et les résultats prévus de LfW2. Alex Braddell a ensuite donné un bref aperçu du site Web LfW, expliquant sa fonctionnalité et son rôle en tant que moyen de communication et de diffusion. Kerstin Sjösvärd a présenté l'approche du projet ArbetSam développé en Suède pour soutenir le développement de L2 au travail dans le contexte des soins aux personnes âgées. Cette approche fait appel à des mécanismes non formels et informels – domaines qu’Alex Braddell a ensuite exploré dans une communication présentant le potentiel de l'activité de travail comme étant lui-même véhicule de développement de la langue. L'autre membre de l'équipe, Christophe Portefin, a conclu cette séance d'ouverture en présentant les développements législatifs en France et leurs impacts sur l'apprentissage des langues au travail.
Une discussion animée a suivi la séance plénière, en continuant dans les pauses et le déjeuner. En particulier les questions de l’apprentissage non formel et informel de la langue seconde doivent être explorées, notamment compte tenu de l'afflux de migrants et de réfugiés et le besoin urgent de les intégrer.
L'équipe LfW a profité des contributions de et l'échange avec des collègues français et venus de l'étranger, qui ont présenté d'autres réseaux (y compris SKiBB , Allemagne et Langage, Travail et formation, France ) et leurs réflexions sur la recherche et la pratique dans le domaine y compris Florence Mourlhon- Dallies, membre de l'équipe de LfW 1.
Dans un second temps, l'équipe LfW a profité de contributions institutionnelles et appliquées axées autour de l’apprentissage du français en France en lien avec l’insertion professionnelle. Des présentations ont évoqué les changements de politique de formation professionnelle et leurs conséquences sur les dispositifs de formations linguistiques proposés par différentes administrations (Conseil Régional d’Île-de-France, Ville de Paris, Ministère de l’Intérieur). Dans le cadre de l’Agenda Européen pour la Formation des Adultes, les résultats des travaux du groupe de travail sur l’évaluation des compétences transversales en contexte professionnel ont été présentés. Avec une vision plus appliquée des dispositifs de formation existant, différentes expérimentations et formations ont été présentées. Des organismes de formation ont évoqué des dispositifs à destination de femmes de ménage, salariés en insertion professionnelle et maçons du BTP, notamment en lien avec les changements politiques en cours. La branche professionnelle de la propreté a témoigné sur son dispositif de formation, la maîtrise des compétences clés de la propreté et de sons adaptation au nouveau socle de connaissances et de compétences (CléA) mis en place depuis janvier 2016 en France. Enfin, différentes actions d’accompagnement proposés par les entreprises ont permis à l’équipe LfW d’entrevoir des initiatives sociales encourageantes autour de la langue au travail, tant au niveau de lutte contre l’analphabétisme au travail (en créant un lien entre des salariés d’entreprises clientes et des salariés migrants d’entreprises de service avec l’association Ba’ba) que de la gestion de la diversité au travers d’une enquête réalisée dans l’Hérault (département du sud de la France).
En conclusion, l’ensemble de cette journée a témoigné de la complexité des contextes d’apprentissage de langue du pays d’accueil à des fins professionnelles, notamment de la nécessaire vision d’un apprentissage au sens large du terme, tant du point de vue formel qu’informel et non formel.
Les commentaires informels des participants ont confirmé la valeur du réseau LfW pour les praticiens de ce domaine, en particulier face au défi actuel et urgent d'intégration des réfugiés.