Organisation locale de l'évenement : Karine Dekeukelaere, Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Experts du CELV : Dunja Chamberlain et Frédéric Taveau, Ecole internationale de Genève, Suisse
Date et lieu de l'événement : 6-7 octobre 2022, Bruxelles, Belgique
Participant·e·s : +/- 30 enseignant·e·s du primaire et du secondaire (langues et EMILE), conseillers et conseillères pédagogiques pour l'enseignement des langues et de l'EMILE, formateurs et formatrices d'enseignant·e·s, coordinateurs et coordinatrices EMILE de tous les réseaux d'écoles et de la Flandre et de la Belgique francophone et germanophone
L’enseignement par immersion linguistique (EMILE-CLIL) est très populaire en Belgique, de très nombreux jeunes souhaitent pouvoir s’y inscrire et risquent de ne pas être retenus, car les places sont limitées et les enseignants trop peu nombreux. Ensuite, des enseignants qui se sont lancés dans le projet, nombreux sont ceux qui font face aux défis de la préparation de matériels divers pour aider leur jeune public à s’approprier non seulement la langue d’enseignement, mais aussi les contenus de matières étudiées. Par ailleurs, nos publics scolaires sont également issus de diverses origines culturelles et linguistiques. Or, le défi peut devenir un atout pour valoriser la langue de scolarisation, celle de la classe en ‘Immersion linguistique’ et celle(s) acquise(s) dans le milieu familial en valorisant la Plurilitéracie.
Grâce à l’atelier de deux jours, animé par les experts du CELV, les enseignants, les formateurs d’enseignants et les conseillers pédagogiques peuvent parfaire et renforcer la qualité de leurs interventions par le biais d’une dynamique soutenue par le partage d’outils pratiques, de vidéos illustratives, d’explications approfondies de la théorie, d’échanges entre professionnels autour de cet enseignement. Et surtout par une approche active de la découverte des avantages de la Plurilitéracie.
Ne manquez pas de suivre ce module.
Auteurs : Karine Dekeukelaere d’après Dunja Chamberlain et Frédéric taveau
Vous pouvez explorer davantage le travail du CELV dans ce domaine ici :
