Date et lieu de l'événement : 30 novembre - 1
er décembre 2022, atelier en ligne.
Organisation locale : Anu Halvari, Conseillère principale (éducation), Agence nationale finlandaise pour l'éducation
Expertes et modératrices : Katri Kuukka, Conseillère principale (éducation), Agence nationale finlandaise pour l'éducation, et Nermina Wikström, Directrice de l'éducation, Agence nationale suédoise pour l'éducation / Programmes d'études nationaux / Enseignement préscolaire et obligatoire.
Participant·e·s : écoles primaires et secondaires dispensant l'enseignement en finnois comme deuxième langue ; langue anglaise ; un chef d'établissement et des enseignant·e·s spécialisé·e·s.
Dans le sillage de deux années covid-19 et au milieu des récents événements qui ont changé la donne en Europe, nous avons organisé un atelier de deux jours pour présenter la FEUILLE DE ROUTE en Finlande. Au niveau national, beaucoup de travail a été fait pour comprendre ce que signifie l'éveil aux langues dans le contexte de l'école. Mais l'évolution du paysage linguistique dans la société et dans les écoles nécessite de repenser les valeurs, les pratiques et les procédures scolaires. La FEUILLE DE ROUTE est un outil qui permet de répondre à ces préoccupations de manière très concrète.
En pratique, la difficulté en Finlande a été de réunir un nombre suffisant de participant·e·s en raison de contraintes de calendrier, peut-être aussi parce que la langue principale de l'atelier était l'anglais. Il a donc été décidé que la première journée se déroulerait en anglais et la seconde en finnois.
Le contenu de la première journée était une introduction au contexte du projet FEUILLE DE ROUTE et à l'outil lui-même. À la fin de la journée, les participant·e·s ont été invité·e·s à «jouer à l'école», c'est-à-dire à utiliser l'outil d'auto-évaluation dans la pratique. Chacun·e a choisi le rôle d'une partie prenante différente (enseignant·e, directeur·trice d'école, élève, parent, autre membre du personnel scolaire) dans le cadre de l'école imaginaire de la «patate». Tout le monde était très enthousiaste à l'idée de recevoir le rapport.
Le jour suivant a commencé par un examen du rapport et de certaines pratiques prometteuses. La deuxième journée, qui s'est déroulée en finnois, comprenait également des présentations sur le développement d'une école sensible à la dimension linguistique dans le contexte du programme scolaire finlandais, ainsi que sur la culture et le leadership en matière de langues. Enfin, les participant·e·s ont eu le temps de réfléchir à leurs propres plans de développement scolaire et de résumer la journée ensemble.
Nous avons organisé l'atelier à l'intention d'un groupe de praticien·ne·s restreint mais curieux, avec à l'esprit l'idée de piloter la meilleure façon de présenter la FEUILLE DE ROUTE au public finlandais dans les mois et les années à venir. En tant qu'organisatrices de l'atelier, nous avons tiré de précieux enseignements sur la manière de procéder. Les prochaines étapes consisteront probablement à s'adresser en particulier aux chef·fe·s d'établissement et à présenter la FEUILLE DE ROUTE lors de différentes réunions de parties prenantes et de sessions de formation en cours d'emploi.
Nous saisissons l'occasion pour remercier le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) pour tout le soutien et la flexibilité dont nous avons bénéficié dans l'organisation de l'atelier.
Anu Halvari et Katri Kuukka
