Quelles sont les compétences professionnelles requises par les enseignant·es en langues pour fournir un retour d'information utile à leurs apprenant·es ? En octobre 2023, l'Université d'Uppsala (Suède) a accueilli la conférence scandinave pour les enseignant·es en langues et les formateur·rices d'enseignant·es (SKOLU – Skandinavisk konferens för lärare och lärarutbildare i språk) consacrée au retour d'information. Lukas Bleichenbacher, maître de conférences à l'Université de formation des enseignant·es de Saint-Gall en Suisse, a été invité à animer un atelier permettant aux participant·es de réfléchir à la manière dont le retour d'information implique toute une série de compétences professionnelles. La discussion a été illustrée par des références à une série de matériels produits par le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l'Europe, en particulier le nouveau site web de ressources « Building blocks for planning language-sensitive education » (Matériaux pour la planification d'une formation des enseignant·es sensible à la dimension linguistique). Les participant·es ont partagé leurs points de vue sur les différentes compétences des enseignant·es requises pour le retour d'information: Leur conclusion a porté sur la façon dont ce retour implique des compétences plurilingues, interculturelles et coopératives, en plus des compétences pédagogiques.

Lukas Bleichenbacher

La participation de M. Bleichenbacher à l'événement a été assurée dans le cadre du programme de soutien national du CELV.