Le projet Pluriwell, financé par le CELV, a organisé sa première réunion de réseautage les 1^er et 2 octobre 2024. Au total, 22 participant·es de 10 pays ont assisté à l’événement au siège du CELV à Graz. La réunion a été l’occasion de partager et de présenter les idées que l’équipe du projet Pluriwell a développées au cours de l’année écoulée. Dans une plus large mesure encore, c’était l’occasion de mettre ces idées en pratique avec l’aide d’un groupe diversifié d’enseignant·es engagé·es et d’autres collaborateur·rices.

Parce que le projet vise à favoriser le bien-être plurilingue des enseignant·es dans toute l’Europe, l’approche de Pluriwell est nécessairement ancrée dans les expériences quotidiennes des enseignant·es. Pour obtenir une large perspective sur les points de vue des enseignant·es sur le plurilinguisme, le projet a invité des enseignant·es du primaire et du secondaire actif·ves de toute l’Europe qui ont été rejoint·es par des expert·es en formation d’enseignant·es. Ils et elles ont tous et toutes donné un aperçu de la façon dont les enseignant·es perçoivent l’éducation plurilingue et des défis qu’ils et elles rencontrent. Certain·es reflétaient les spécificités de leurs contextes régionaux et nationaux, tandis que d’autres étaient plus largement partagé·es.

Bien qu’il ait été important pour l’équipe du projet de partager certains des fondements théoriques du bien-être plurilingue, il était tout aussi essentiel de créer un espace où ce bien-être pouvait émerger dans le contexte de la réunion elle-même. L’événement était donc plurilingue dans la pratique, puisqu’il s’est déroulé dans plusieurs langues différentes et les organisateur·rices ont cherché à s’assurer que chacun·e se sente à l’aise sur le plan linguistique, quelle que soit sa maîtrise de l’anglais, du français ou des autres langues présentes. Pour de nombreux·euses participant·es, il était énergisant et rafraîchissant de se trouver dans un environnement international amical et professionnel avec tant d’autres enseignant·es.  « C’était une occasion rare de faire partie d’un groupe d’enseignant·es actif·ves venant de partout, où tout le monde était également dévoué, de l’équipe du projet à tous·tes les participant·es», a déclaré Sanja Bogojević, professeur d’italien du Monténégro qui a assisté à la réunion. En effet, l’un des éléments les plus inhabituels du projet est qu’il réunit des enseignant·es en activité, dont la plupart ne sont pas souvent impliqué·es dans des projets internationaux de ce type.

« Il s’agissait d’une réunion de réseautage au sens propre du terme », a déclaré Caterina Sugranyes, coordinatrice du projet. « Nous sommes ravi·es d’avoir quitté Graz en ayant noué des liens solides et d’avoir formé une équipe d’enseignant·es et de professionnel·les qui s’engagent à surmonter certains des défis auxquels ils et elles sont confronté·es dans le domaine de l’éducation plurilingue. » En effet, les enseignant·es qui ont participé à la réunion seront profondément impliqué·es dans le projet à l’avenir. Ils et elles poursuivront le travail de transformation en créant des outils pour le bien-être plurilingue avec des collègues dans leurs pays respectifs.

Caterina SUGRANYES, Latisha MARY, Gerit JARITZ, Karen AARØE