À l'approche de la conclusion de la première année complète du projet Pluriwell du CELV, les participant·es se sont réuni·es en ligne afin de poursuivre leur collaboration, partager leurs idées et célébrer les progrès accomplis. Plus de 30 professionnel·es de toute l'Europe ont pris part à l'événement par visioconférence le 16 décembre 2024. La réunion a été l'occasion pour les enseignant·es Pluriwell de reprendre contact, de revenir sur ce qui a été accompli en 2024 et de se projeter dans l'année à venir.
Depuis le mois d’octobre, les enseignant·es Pluriwell de toute l'Europe travaillent ensemble pour concevoir des outils visant à améliorer leur bien-être plurilingue. La rencontre en ligne a permis aux participant·es de comparer leurs notes sur ce travail en cours. Les enseignant·es ont pu échanger leurs impressions sur la manière dont leurs collègues et leurs écoles ont réagi aux idées de Pluriwell concernant le bien-être plurilingue et comparer les problématiques qui ont émergé au fil de leurs échanges sur les expériences et les attitudes de leurs collègues dans différents contextes.
Le fait que cette réunion ait attiré un si grand nombre d’intervenant·es des écoles participantes reflète la force croissante du réseau Pluriwell, alors que le projet entre dans sa deuxième année et de ce fait dans une nouvelle phase de travail sur le bien-être plurilingue des enseignant·es. De nombreux participant·es avaient déjà assisté à la réunion initiale du réseau à Graz en octobre, et, en plus, ont été rejoint·es par leurs collègues qui prennent part à Pluriwell à distance. Les enseignant·es présent·es sont originaires d'Espagne, de France, de Suisse, du Danemark, des Pays-Bas, de Lituanie, de Hongrie, de la République slovaque, du Monténégro et de Tchéquie.
Caterina Sugranyes (coordinatrice du projet), Latisha Mary, Gerit Jaritz, Karen Aarøe
• Site web du CELV « Favoriser le bien-être plurilingue des enseignant·es de langues » (2024-26) (disponible en francais et anglais) : www.ecml.at/pluriwell
• Voir aussi « Développements récents »
