La promotion de divers programmes de mobilité et d'échanges est l'une des priorités des écoles et des établissements d'enseignement professionnel et supérieur en Arménie, qui vise à améliorer les compétences en langues étrangères et à développer des compétences transversales pour vivre et travailler dans un environnement multiculturel adapté aux changements et aux défis qui surgissent à l'échelle mondiale.
L'atelier de formation « Apprentissage plurilingue et interculturel par la mobilité » a été organisé à l'intention des professionnels enseignant les langues à l'école et à l'université, des futurs enseignants, des enseignants de langues volontaires. Son objectif était de les former à préparer les apprenants aux activités avant, pendant et après les projets de mobilité et de renforcer l'assurance qualité et les capacités des institutions en matière d'internationalisation.
Les compétences interculturelles, personnelles et autres, qui sont pertinentes pour préparer les apprenants à une participation active aux programmes de mobilité, peuvent être développées grâce à différents outils et méthodes élaborés dans le cadre de projets tels que le Portfolio européen des langues, l'Autobiographie des rencontres linguistiques et le Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale. Les participants à l'atelier de formation ont utilisé divers instruments pour élaborer des plans de cours basés sur différents scénarios linguistiques. Les plans linguistiques ont été présentés aux participants et discutés par d'autres participants ainsi que par les experts.
Kristin Brogan et Anna Czura, experts du CELV, dotées d’une vaste expérience dans le domaine, ont accompagné les participants dans l'acquisition de nouvelles compétences, en vue de préparer leurs apprenants à des expériences de mobilité et d’exploiter pleinement leurs potentiels d'amélioration, à la fois aux niveaux éducatif et professionnel.
Lusine Fljyan, coordinatrice locale de l'atelier
VERSION ARMÉNIENNE
Շարժունության և փոխանակման ծրագրերի խթանումը համարվում է ՀՀ դպրոցների,միջին մասնագիտական և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների առաջնայնություններից մեկը, որը միտված է խթանել սովորողների օտար լեզուների հմտությունների զարգացումը և բարելավումը, որը հնարավորություն է տալիս արձագանքել ժամանակակից գլոբալ մարտահրավերներին և փոփոխություններին:
«Միջմշակութային և բազմալեզու կրթությունը շարժունության միջոցով միջազգային սեմինար-վերապատրաստման կազմակերպումը և իրականացումը կնպաստի սովորողների շարժունության ծրագրերի մեջ ակտիվ մասնակցությանը շարժունության տարբեր փուլերում՝ մինչև շարժունությունը, շարժունության ընթացքում և շարժունության ծրագրից հետո:
Սովորողների միջմշակութային և բազմալեզու կարողությունների ձևավորումը կարևորագույն գործիք է ուսումնական հաստատությունների որակի բարձրացման, ուսումնական հաստատությունների միջազգայնացման ցուցանիշների բարելավման բարձրացման համար:
Միջմշակութային, անձնական և շարժունության ծրագրի մեջ ակտիվ մասնակցության համար անհրաժեշտ այլ կարողությունների ձևավորման համար կարող են օգտագործվել բազմաթիվ այլ ծրագրերի շրջանկներում մշակված ձևաչափեր և մեթոդներ, մասնավորապես Եվրոպական լեզվական թղթապանակը, Միջմշակութային առընչությունների ինքնակենսագրությունը, Լեզուների և մշակույթների հանդեպ բազմակարծիք մոտեցումների շրջանակ, Մանկավարժ ուսուցիչների լեզուների եվրոպական թղթապանակը և այլն, որոնք ինտեգրելով լեզուների դասավանդման գործընթացում, կարելի է ապահովել վերոգրայալ կարողությունների զարգացման արդյունավետ գործընթաց: Նշված գործիքները սեմինարների մասնակիցները կիրառեցին դասի պլան պատրաստելու նպատակով, որոնք հիմնված էին տարաբնույթ ուսուցման սցենարների վրա: Դասի պլանները ներկայացվեցին և մանրամասնորեն քննարկվեցին սեմինար-վերապատրաստման մասնակիցների և փորձագետների կողմից: ԺԼԵԿ-ի փորձագետներ Քրիստին Բրոգանը/Իռլանդիա/ և Աննա Զուրան/Լեհաստան/ փոխանցեցից մասնակիցներին իրենց փորձը, թե ինչպես պատրաստել սովորողներին տարբեր շարժունության ծրագրերին, ինչպես նաև նպաստեցին նրնաց կրթական և մասնագիտական մակարդակի բարձրացմանը: