Organisation locale : Sona Hakobyan, Université Internationale Eurasia, Erevan, Arménie
Experts du CELV : Frédéric Taveau et Dunja Chamberlain, Ecole internationale de Genève, Suisse
Participants : 31 enseignants d’école, professeurs associés, professeurs adjoints, membres du corps professoral de différentes institutions éducatives, décideurs et multiplicateurs
L'EMILE est une approche relativement nouvelle de l'apprentissage où le contenu est appris par le biais de la langue étrangère de manière intégrée, de sorte que l'apprentissage des langues est lié à d'autres domaines du curriculum. Les avantages sont que l'enseignement est centré sur le contenu tandis que la langue est utilisée dans un but authentique et assimilée dans un contexte naturel. Cela peut tout d'abord stimuler la motivation des apprenants à apprendre des langues. En Arménie, les établissements d'enseignement en sont à la phase initiale de mise en œuvre de l'EMILE dans le contenu des programmes d'études.
Les formations EMILE et l'enseignement EMILE en général permettront aux enseignants d'identifier le contenu approprié à enseigner, d'envisager le contenu sous différents angles culturels, de déployer des stratégies pour soutenir l'apprentissage des langues dans les cours de contenu, d'étayer l'apprentissage des langues pendant les cours de contenu en apprenant un vocabulaire spécialisé, etc. Dans l'ensemble, l'approche EMILE permet de développer des attitudes interculturelles cruciales, une conscience culturelle critique et l’aptitude à prendre des mesures.
Tous les participants à l'atelier ont été satisfaits des résultats de l'événement, car ils ont acquis de nouvelles connaissances et compétences professionnelles qu'ils pourront utiliser dans leur pratique pédagogique.
Comme le contenu de l'EMILE est nouveau pour les éducateurs en Arménie, nous espérons que les experts formés agiront plus tard comme des multiplicateurs en présentant les idées principales de cette approche à de plus petits groupes dans leurs établissements.
Sona Hakobyan, coordinatrice locale de l'événement
*****
VERSION EN ARMENIEN
Լեզվի ուսուցման նոր մոտեցումները,որոնք հնարավոր է զարգացնել կրթական բոլոր դասընթացների միջոցով, կարևոր գործիք է շաղկապելու օտար լեզուները և կրթական ծրագրերը: Բովանդակային և լեզվի ինտեգրված ուսուցումը միաժամանակ խթանում է սովորողների և լեզվական և առարկայական հմտությունների և կարողությունների զարգացումը: ՀՀ կրթական հաստատություններն առաջին քայլերն են անում ներմուծելու ԲԼԻՈՒ մոտեցումը կրթական ծրագրերի բովանդակության մեջ:
Բովանդակային և լեզվի ինտեգրված ուսուցումը հնարավոորություն է ընձեռում ուսուցիչներին կենտրոնանալ բովանդակային խնդիրների վրա, ձևավորել սովորողների միջմշակութային հմտությունները և միջմշակութային վերաբերմունք: Հատուկ բառապաշարի ներմուծումը կարևոր դերակատարություն ունի այս գործում:
Վերապատրաստման մասնակիցները տարբեր վարժությունների միջոցով կարողացան փորձարկել ԲԼԻՈՒ հիմնական մեթոդները՝ հետագայում իրենց մասնագիտական գործունեության մեջ կիրառելու նպատակով: Քանի որ ԲԼԻՈՒ-ի մոտեցումը ոչ շատերին է ծանոթ, հուսով ենք, որ վերապատրաստման մասնակիցները՝ ավելի փոքր խմբերում կկարողանան տարածել յան հիմնական գաղափարները, որոնց շնորհիվ հնարավորություն կստեղծվի մեկտեղել լեզվի և այլ առարկաների ուսուցումը տարբեր մակարդակի կրթական հաստատություններում: