Organisatrice locale : Tatjana Kunda, Association lettone des professeurs d’anglais
Experts du CELV : José Noijons, Pays-Bas ; Gábor Szabó, Hongrie
Participants : 23 (évaluateurs et examinateurs de langues, rédacteurs de sujets, enseignants et formateurs d’enseignants, concepteurs de programmes, responsables politiques, décideurs)
Programme
« L’atelier du CELV axé sur le module RELANG Explorer les moyens de tester la médiation et les compétences pluriculturelles/plurilingues en classe a été organisé en coopération avec le Centre national pour l’éducation de la République de Lettonie et l’Association lettone des professeurs d’anglais du 19 au 21 février 2020.
L’objectif principal de l’atelier était de sensibiliser les participants au volume complémentaire en général et à la médiation et aux compétences pluriculturelles/plurilingues en particulier. L’atelier s’est déroulé dans le contexte de la mise en place du nouveau programme linguistique en Lettonie, qui prévoit des aménagements dans le choix des activités de classe et des tests.
Les nouvelles échelles plurilingues/pluriculturelles de médiation dans le volume complémentaire du CECR récemment publié, qui précisent les contextes et les rôles des participants, ont été envisagées comme une possibilité de concrétiser les objectifs du programme d’études. Les participants se sont accordés sur le fait qu’il est nécessaire de disposer d’exemples de tâches de médiation qui exploiteraient les différents niveaux de réussite et encourageraient les enseignants à approfondir le concept de médiation.
L’approche et l’environnement positifs de l’atelier et ses résultats ont été à la fois très appréciés et salués par les participants. Le retour d’information ainsi obtenu a préparé le terrain pour d’autres échanges de points de vue et d’opinions quant à la mise en œuvre des activités de médiation en classe".
Tatjana Kunda,organisatrice locale, 16 mars 2020
Site web du projet du CELV : RELANG – Accord de coopération UE-CELV 2019-2020 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues »
