Organisateur local : Maria Nezi, 1er Centre régional de planification de l’éducation à la Direction régionale de l’enseignement primaire et secondaire à Attica, Grèce
Experts du CELV : Chantal Muller, Belgique ; Catherine Carré-Karlinger, Autriche
Participants : 30 (formateurs d’enseignants)
Programme
« 33 coordinateurs pédagogiques, responsables de la formation de tous les enseignants de langues (enseignants de langues étrangères et enseignants de la langue de scolarisation) de 8 centres régionaux de planification de l’éducation en Grèce (Attique, Thessalie, Péloponnèse, Crète, Grèce occidentale, Égée du Sud) ont participé à l’atelier « Valoriser les classes multilingues » (SMC) les 20 et 21 février 2020, organisé au gymnase interculturel d’Athènes. L’atelier de deux jours a été hébergé par le ministère grec de l’Education et financé par la Commission européenne et le CELV (Centre européen pour les langues vivantes).
Au cours des dernières années, le nombre de réfugiés et de migrants en Grèce a considérablement augmenté. De ce fait, la plupart des écoles de l’Attique ainsi que d’autres régions de Grèce sont confrontées à une population d’étudiants hétérogène et multiculturelle.
Le thème principal de l’atelier portait sur la création d’un environnement scolaire inclusif dans lequel toutes les langues sont valorisées. Les participants ont exploré les outils permettant d’améliorer la qualité de l’enseignement des langues et de favoriser le développement de compétences plurilingues pour tous les apprenants dans les classes multilingues.
À la suite de cet atelier, une plateforme Moodle sera mise en place pour créer un réseau de participants à l’atelier permettant un soutien mutuel et un programme de formation à l’apprentissage hybride. Une brochure de 16 pages récapitulant le contenu de l’atelier doit également être publiée ».
Maria Nezi, organisatrice locale, 27 mars 2020
Site web du projet du CELV : Valoriser les classes multilingues – Accord de coopération UE-CELV 2019-2020 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues »