Les parcours d'apprentissage des langues des jeunes enfants ne cessent de se complexifier et de se diversifier. Pour discuter de la manière dont ces parcours peuvent gagner en visibilité, notamment par le biais de l'observation, de l'évaluation et de la documentation, 32 spécialistes provenant de plus de 22 contextes éducatifs différents ont rejoint la rencontre en ligne du réseau PALINGUI les 16 et 17 mars 2022.

La rencontre a rassemblé un large éventail de contributions émanant à la fois de l'équipe et des experts, favorisant ainsi l'échange d'idées, le partage d'expériences pratiques, d'exemples et de projets de recherche. Elle a également permis l’émergence et la discussion d’approches pédagogiques appropriées, axées sur l'observation, l'évaluation et la documentation des parcours d'apprentissage des jeunes enfants dans des contextes multilingues.

Les riches discussions et les nombreux apports constituent un véritable trésor de matériels et d'idées, que l'équipe PALINGUI pourra largement exploiter dans l’élaboration de la prochaine étape du projet. Les premiers résultats de la rencontre du réseau montrent que le rôle des éducateurs et enseignants est crucial dans le soutien apporté aux enfants pour leur permettre de discerner leurs parcours d'apprentissage des langues. Ils montrent aussi qu'il est essentiel de prendre conscience des différentes façons dont l'apprentissage des langues évolue, ainsi que de l'importance de valoriser tout apprentissage langagier, quel que soit le statut (perçu) de la langue considérée. Respecter l'ensemble du répertoire linguistique de chaque enfant est une préoccupation majeure.

L'équipe PALINGUI est impatiente de poursuivre les échanges sur la visibilité des parcours d'apprentissage des langues, tant avec les experts ayant participé à la réunion du réseau qu'avec toute autre personne intéressée.

Si vous souhaitez en savoir plus sur le projet et sur les résultats de cette rencontre, veuillez contacter la coordinatrice du projet Inge Birnie (Ingeborg.Birnie@strath.ac.uk ) ou utiliser le lien Twitter @PALINGUI. Vous pouvez également suivre l'évolution des travaux et les progrès accomplis sur la page web dédiée au projet.

Auteures : Ingeborg Birnie et Catherine Carré-Karlinger