Les 24 et 25 mars 2022, un séminaire international eTwinning en ligne sur « L'enseignement des langues » a été organisé par OEAD, l’Agence ERASMUS+ en Autriche. L’événement a rassemblé plus de 80 enseignants de l’enseignement secondaire de 24 pays. La rencontre visait à favoriser l’échange entre éducateurs issus de pays européens et de nouer de nouveaux contacts en vue d’une coopération transnationale entre établissements éducatifs.
Susanna Slivensky, Directrice exécutive adjointe / Chef des programmes du CELV, a été invitée à prononcer le discours d’ouverture. Ursula Panuschka, Chef du secteur Erasmus+ Enseignement scolaire de l’OEAD, a présenté sa contribution en soulignant la valeur de la coopération avec le CELV. Dans son exposé intitulé « Enseigner les langues pour la démocratie – Le rôle de la mise en réseau, de la médiation et de la culture numérique », Susanna Slivensky a mis en exergue le rôle des langues et de l’éducation aux langues dans les politiques et les pratiques pour favoriser l’indispensable développement démocratique en Europe. Elle a également abordé les implications pour les enseignants en langues dans ce contexte et a présenté des ressources pratiques du CELV pour améliorer les compétences en matière de mise en réseau, de médiation et d’enseignement numérique. Les participants ont répondu à un sondage Mentimeter sur leur objectif global pour les langues. Le large éventail de réponses a mis en avant « la communication », « la collaboration » et « l’ouverture d’horizons ». Un certain nombre de répondants ont fait ressortir les dimensions démocratiques de l’enseignement des langues, en affirmant qu’ils enseignent pour rendre « la vie meilleure », « la citoyenneté » et « la paix ». La présentation a suscité des réactions très positives dans le tchat en ligne et les participants ont apprécié les liens vers les ressources sur le site web du CELV.
Le deuxième jour de l’événement, Christine Lechner, coordinatrice du projet du CELV « Communautés de recherche-action pour les enseignants en langues » (www.ecml.at/actionresearch), a animé un atelier présentant des idées et des stimuli pour les enseignants en langues intéressés par l’utilisation de la recherche-action dans leurs classes. L’atelier a montré comment des projets de recherche-action peuvent commencer petit, à l’échelle locale, et prendre de l’envergure en élaborant des méthodes intéressantes de pratique en classe grâce à la coopération européenne.
En parallèle, Catherine Jeanneau (Université de Limerick, Irlande), membre de l’équipe du projet « e-lang citoyen – Citoyenneté numérique par la formation en langues » (www.ecml.at/elangcitizen), a proposé un atelier sur « Les apprenants en tant que citoyens numériques, acteurs sociaux et utilisateurs de langues : exploiter les possibilités des technologies numériques dans la classe de langue ». L’atelier a mis en évidence les nombreuses possibilités qu'offre la classe de langue aux apprenants pour développer leur culture numérique et agir en tant que citoyens numériques. Les participants ont apprécié l’opportunité d’explorer des outils, des pratiques et des stratégies numériques adaptés aux apprenants en langues. Ils ont tout particulièrement exprimé leur intérêt pour la présentation de tâches permettant aux apprenants de devenir des utilisateurs de langues et de réfléchir aux compétences requises.