Au-delà des cours formels, les élèves et étudiant·e·s d'aujourd'hui apprennent l'anglais de différentes manières innovantes, transformant ainsi les paysages de l’éducation aux langues. Quelles sont les conséquences pour les enseignant·e·s et les apprenant·e·s de cette nouvelle réalité de l'apprentissage de l'anglais ?
Les expert·e·s du panel de discussion s’appuieront sur les principales conclusions de l'étude de l'OCDE sur l'apprentissage de l'anglais dans le monde, qui a été cofinancée par la Commission européenne, pour partager leurs perspectives et débattre de l’impact sur les systèmes éducatifs.
Intervenant·e·s :
- Andreas Schleicher, directeur de l'éducation et des compétences, OCDE ;
- Sophia Eriksson, directrice de la jeunesse, de l'éducation et d'Erasmus+, Commission européenne ;
- Anna Sole Mena, experte principale, Commission européenne ;
- Selma Koyuncu, professeure d'anglais, École polyvalente de Puistopolku, Helsinki, Finlande ;
- Hanan Khalifa, experte en tests et évaluations linguistiques ;
- Stavros Kontos, étudiant en anglais, 2e lycée général d'Athènes, Grèce.
Modération : Sasha Ramirez-Hughes, responsable de la communication, Direction de l'éducation et des compétences.
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