Organisation locale : Milena Kostić et Tamara Đorđević, Fondation Tempus
Expert·es du CELV : Terry Lamb et Brigitte Gerber
Participant·es : 17 (formateur·rices d’enseignant·es, mentor·es, enseignant·es organisant des activités de développement professionnel, chef·fes d'établissement)
L’atelier organisé les 6 et 7 juin 2024 à Belgrade a rassemblé des formateur·rices d’enseignant·es, des mentor·es, des enseignant·e s organisant des activités de développement professionnel et des chef·des d’établissement dans l’enseignement primaire, secondaire et tertiaire de toute la Serbie.
Les sessions de formation comprenaient des travaux individuels et en groupe. Les participant·es ont pu se familiariser avec les possibilités de valoriser les identités plurilingues et les attitudes en tenant compte de la diversité en classe, développer des compétences en vue de renforcer l’apprentissage d’autres langues en classe, et acquérir des connaissances visant à encourager le multilinguisme dans le programme scolaire et dans l’ensemble de l’établissement. L’importance de la coopération a été soulignée au niveau de l’école dans le but de favoriser la sensibilisation au multilinguisme et à l’interculturalité. L’élaboration de projets communs a permis aux participant·es d’appliquer les enseignements et les nouvelles connaissances.
Ils et elles ont trouvé particulièrement utile de pouvoir observer comment les élèves, qui ne parlent ni ne comprennent (bien) la langue d’instruction, se sentent dans les salles de classe, de réfléchir aux moyens de les intégrer et d’en discuter. Au cours de l’événement, l’équipe de modération a présenté les activités susceptibles d’impliquer les pairs, les parents et la communauté au sens large, outre les enseignant·es, car ils jouent un rôle important dans le processus d’accueil des élèves étranger·ères et d’initiation à la nouvelle langue et à la nouvelle culture.
Milena Kostić et Tamara Đorđević, organisatrices locales, 18 juin 2024