Organisatrice locale : Maria Iacovidou, ministère de l’Éducation, des Sports et de la Jeunesse

Expert·es du CELV : José Noijons, Pays-Bas; Jana Beresova, République slovaque

Participant·es : 27 (enseignant·es et formateur·rices d’enseignant·es, évaluateur·rices et examinateur·rices de langues, rédacteur·rices d’items, concepteur·rices de programmes d’études, inspecteur·rices des langues, responsables politiques)

« En partenartiat avec le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe (CELV), le ministère de l’Éducation, des Sports et de la Jeunesse a organisé un atelier de formation réussi sur les méthodes alternatives d’évaluation continue conformément au CECR et à son volume complémentaire. L’atelier visait également à examiner comment tester la médiation et les compétences pluriculturelles/plurilingues en classe.

Il a eu lieu du 2 au 4 octobre 2024 dans les locaux de l’OELMEK (Organisation des responsables de l’enseignement secondaire chypriote grec) à Nicosie, avec des sessions pratiques. Parmi les participant·es figuraient des enseignant·es de langues, des inspecteur·rices et des spécialistes dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage des langues secondes ou étrangères.

L’objectif était de promouvoir des méthodes d’évaluation continue alternatives conformes aux normes du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). La formation a notamment mis l’accent sur l’utilisation des descripteurs du CECR, garantissant la qualité et la validité de l’éducation aux langues et fournissant un cadre commun pour reconnaître les niveaux de compétences linguistiques à travers l’Europe et sur le plan international.

En outre, des stratégies ont été présentées pour évaluer les compétences linguistiques, communicatives, plurilingues et pluriculturelles, qui comprennent la réception, la production, l’interaction et la médiation. Les participant·es ont conçu des exercices, des échelles et des méthodes d’évaluation pour les compétences mentionnées précédemment au sein de groupes de travail. En séance plénière, ils et elles ont exposé comment ils sont alignés sur les recommandations d’évaluation préconisées dans le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR).

Pour les enseignant·es de langues étrangères, il s’agissait d’une opportunité importante de développement professionnel et de promotion de l’excellence dans l’éducation aux langues. Ces trois journées ont permis aux participant·es d’enrichir leurs connaissances, d’échanger des points de vue et des réflexions et de partager des expériences et des idées avec les expert·es et leurs équipes. Dans la dernière partie de l’atelier, ils et elles ont exprimé leur satisfaction et leur souhait de voir se développer à l’avenir des initiatives similaires pour renforcer l’apprentissage et l’évaluation authentiques. » 

Maria Iacovidou, organisatrice locale, 21 octobre 2024

Site web du projet du CELV : RELANG – Accord de coopération du CELV et de la Commission européenne 2024 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues »