Le 10 mars 2025, des enseignant·es et des expert·es en enseignement des langues de toute l'Europe se sont à nouveau réunis dans le cadre du projet Pluriwell du CELV. Cette rencontre en ligne a été l'occasion de partager le travail qu'ils·elles ont accompli avec leurs collègues locaux·ales et d'échanger des commentaires, des conseils et des bonnes pratiques pour créer des outils pour le bien-être plurilingue des enseignant·es.
Plus de 20 participant·es venu·es de pays aussi éloignés que l'Espagne, les Pays-Bas, la Suisse, le Monténégro, la France, la Slovaquie, la Hongrie et le Danemark ont passé deux heures intenses en ligne, ce qui témoigne clairement de leur dévouement continu au projet Pluriwell et de leur motivation d'aider leurs collègues à travers l'Europe à améliorer leurs relations avec les langues et le plurilinguisme. La réunion a débuté par un bilan du projet par l'équipe d'expert·es Pluriwell, mais la majeure partie du temps a été consacrée au partage et à l'analyse des outils de bien-être plurilingue que les enseignant·es participant·es avaient créé au cours des derniers mois.
« Les sessions en petits groupes ont été une excellente occasion pour les participant·es de présenter ce qu'ils·elles ont fait », a déclaré Karen Aarøe, responsable de la communication de Pluriwell. « L'équipe d'expert·es a été très satisfaite de la qualité et de la variété des outils présentés, ainsi que de la créativité de nos enseignant·es », a-t-elle ajouté. Parmi les outils présentés, on peut citer des jeux de cartes avec des défis plurilingues, des cartes linguistiques et d’autres représentations visuelles, des activités basées sur la narration d'histoires et un atelier Lego sur l'identité plurilingue.
Dans les mois à venir, les outils seront évalués par l'équipe d'expert·es, et une sélection d'outils sera compilée et publiée. « C'est vraiment formidable de voir comment les outils évoluent et s'améliorent », a déclaré Ingo König, enseignant dans une école primaire Suisse. « Je suis vraiment impatient de voir le type de collection qui en résultera », a-t-il ajouté.
Au-delà des outils individuels, la réunion a également permis de partager des réflexions plus générales. Par exemple, plusieurs participant·es ont convenu que, si les outils Pluriwell sont conçus pour les enseignant·es, de nombreuses activités et idées partagées lors de la réunion pourraient également être utilisées avec des élèves de différents âges. « Certains outils pourraient même être utilisés par les élèves et les enseignant·es ensemble », a observé Latisha Mary, correspondante du site web du projet.
Caterina Sugranyes (coordinatrice du projet), Karen Aarøe, Gerit Jaritz, Latisha Mary et Partenaires associé·es Josep Ballarin, Kaitlin Balthasar, Will Bromberg
- Site web du CELV « Favoriser le bien-être plurilingue des enseignant·es de langues » (2024-26) (disponible en français et anglais) : www.ecml.at/pluriwell
