Le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l'Europe consacre une édition spéciale de la Gazette européenne des langues au lancement des ressources issues de son programme « Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution ».
De 2020 à 2023, neuf projets ont abordé les thèmes suivants : l’évaluation formative dans l’apprentissage précoce des langues et pour les enfants migrant·es nouvellement arrivé·es, les langues au service de la citoyenneté numérique et d’autres compétences transversales, le Volume complémentaire du CECR et la médiation linguistique, l’EMILE dans des langues autres que l’anglais, les langues voisines dans la formation professionnelle transfrontalière, les compétences enseignantes pour des approches pluralistes. Ces questions ont été identifiées par les États membres comme des domaines prioritaires lors de la mise en place initiale du programme.
Nous vous encourageons à utiliser ces ressources innovantes, à les adapter à vos contextes respectifs et à les partager au sein de vos réseaux, avec vos collègues et les institutions qui pourraient en bénéficier.
Un certain nombre de ces ressources sont également utilisées dans le cadre des activités de formation et de conseil actuelles du Centre, qui permettent aux États membres peuvent solliciter des ateliers nationaux adaptés aux contextes spécifiques sur des thèmes relevant de l’expertise du CELV.
Au sommaire de cette édition :
« Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues » : grâce à une multitude de nouvelles ressources
Lancement de nouvelles ressources
E-Lang citoyen – Citoyenneté numérique par la formation en langues
EnsAP – Développer des compétences enseignantes pour les approches plurielles – Outils pour la formation des enseignant·es
METLA – Médiation dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des langues
Blocs modulaires pour une formation enseignante sensible à la dimension linguistique
RECOLANG – Ressources pour l’évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants
Améliorer l’enseignement des langues dans l’enseignement professionnel transfrontalier
EMILE dans des langues autres que l’anglais – Transitions réussies entre les différentes étapes de l’éducation
PALINGUI – Les parcours d’apprentissage linguistique des jeunes enfants – Rendre visible l’apprentissage précoce des langues
VITbox – Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR
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Bonne lecture !
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