L’ouvrage Formation en langues et littératie numérique en contextes ouverts : Une approche socio-interactionnelle est issu d'une collaboration entre Catherine Caws, Marie-Josée Hamel, Catherine Janneau et Christian Ollivier dans le cadre de deux projets du Centre européen pour les langues vivantes : 

• Citoyenneté numérique par la formation en langues – elang citoyen (2020-2023) 
• Vers une littératie numérique pour l'enseignement et l’apprentissage des langues – e-lang (2016-2019) 

Il propose une approche didactique et un type de tâches dans le domaine de l’enseignement-apprentissage des langues. Celles-ci visent à développer chez les apprenants de langues à la fois leur compétence d’action et de communication et leurs compétences, attitudes et valeurs nécessaires pour devenir des acteurs et citoyens actifs, critiques et responsables dans leur usage du numérique. Les chercheurs et les enseignants de langues y trouveront des éléments de cadrage plus théoriques et des pistes concrètes pour mettre en œuvre une éducation langagière qui promeut la littératie numérique des apprenants. 

Accéder à la ressource en ligne :
CAWS Catherine, HAMEL Marie-Josée, JEANNEAU Catherine, OLLIVIER Christian, Formation en langues et littératie numérique en contextes ouverts : Une approche socio-interactionnelle, Editions des archives contemporaines, Paris, 2021, 183 p., https://www.archivescontemporaines.com/books/9782813003911.