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Ressources du CELV

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Blocs modulaires pour une formation enseignante sensible à la dimension linguistique

L’objectif de la formation enseignante sensible aux langues est de doter les enseignant·es en activité et les futur·es enseignant·es des compétences nécessaires pour répondre aux besoins linguistiques et communicationnels de leurs apprenant·es, faisant ainsi de cette approche un pilier d’une éducation efficace et inclusive.

Les ressources comprennent des blocs modulaires conçus pour soutenir les formateur·rices d’enseignant·es et les concepteur·rices de programmes travaillant avec des enseignant·es de différentes langues et disciplines. Ceux-ci permettent d’intégrer des approches sensibles aux langues dans les programmes, renforçant ainsi la capacité des enseignant·es à gérer la diversité linguistique en classe.

Disponibles en anglais et en allemand, six blocs modulaires proposent une approche étape par étape pour préparer efficacement les (futur·es) enseignant·es à créer des environnements d’apprentissage inclusifs et sensibles aux langues :

  1. Éducation sensible aux langues : comprendre les principes et l’importance de l’enseignement sensible aux langues
  2. Curricula scolaires : stratégies pour intégrer la sensibilisation aux langues dans les curricula scolaires
  3. Curricula de formation des enseignant·es : lignes directrices pour inclure des méthodologies sensibles aux langues dans les programmes de formation des enseignant·es
  4. Modules de formation des enseignant·es : modules prêts à l’emploi axés sur les pratiques d’enseignement sensibles aux langues
  5. Pratiques d’enseignement : approches pour appliquer les méthodes sensibles aux langues lors des sessions de pratique pédagogique
  6. Profils de compétences des enseignant·es : définir les compétences nécessaires pour une éducation efficace et sensible aux langues
À qui s’adresse cette ressource ? Il s’agit d’une ressource clé pour les formateur·rices d’enseignant·es et les concepteur·rices de programmes dans les formations initiales et continues des enseignant·es, qui conçoivent et dispensent des programmes et des cours dans toutes les langues et disciplines.

Année de publication : 2024

Auteur(s) : Lukas Bleichenbacher, Nataša Pirih Svetina, Richard Rossner, Anna Schröder-Sura

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Télécharger le catalogue des résultats du programme du CELV 2016-2019 «Les langues au cœur des apprentissages» : français - anglais 

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