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Ressources du CELV

Le travail du CELV témoigne d'une volonté et d'un engagement collectifs pour améliorer la qualité de l'éducation aux langues dans des périodes difficiles. Les publications illustrent le dévouement et l'implication active de toutes celles et de tous ceux qui ont pris part à une série de projets internationaux et d'activités de formation et de conseil. La promotion des résultats du programme et leur adaptation aux différents environnements d'apprentissage sont assurées par des points de contact nationaux dans chacun des États membres du Centre. Afficher les détails / Masquer les détails

Ressource du CELV
Collection d'études de cas sur des exemples de bonne pratique dans la formation des enseignants

S'appuyant sur une certaine diversité géographique et des secteurs d'activités, la présente collection d'études de cas vise à fournir des informations pertinentes sur les développements dans la formation des enseignants de langues. La collection porte notamment sur les domaines suivants: l'apprentissage tout au long de la vie, l'autonomie de l'apprenant, l'utilisation des technologies de l'information et de la communication, le plurilinguisme et les différentes formes de partenariats. Le lecteur devra garder à l'esprit la structure suivante: Regarder EN ARRIERE pour comprendre le parcours d'origine des personnes impliquées dans le domaine des langues, des apprenants, des enseignants et des clients. Regarder A L'INTERIEUR pour déterminer des stratégies visant à développer notre propre potentiel en qualité d'apprenants, d'enseignants ou de clients. Regarder PLUS LOIN pour découvrir ce que peuvent nous offrir d'autres horizons et comment nous pouvons introduire des innovations en changeant nos paradigmes. Regarder EN AVANT pour anticiper les besoins futurs et prévoir la préparation nécessaire afin de répondre au mieux aux besoins des apprenants, des enseignants et des clients. Outre les nombreux éléments de réflexion que nous fournira cette étude de cas, elle nous incitera surtout à engager une réflexion sur les possibilités de changement et d'amélioration.

Groupe(s) cible(s) : enseignantsformateurs d'enseignants

Année de publication : 2001

Auteur(s) : Richard Easton

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