Générations Z et α
Opportunités en LV
Culture numérique partagée
Penser le numérique éducatif comme un droit et non comme une finalité
29. Responsabiliser l’école : Installer avec les élèves une culture de l’éducation numérique : apprentissage en réseau, interactions, partage de connaissances, gestion responsable des données, etc.
Voir aussi matrice EOL 3.4 « Les interconnexions pour l’inclusion »
Capacité à prendre le leadership
Mieux former les ensei-gnants à l’individualisation de la réponse pédagogique
30. Libérer l’accès au savoir : Financer l’installation de terminaux numéri-ques éducatifs en libre-service et subventionner l’accès à la culture sous toutes ses formes. Ouvrir l’accès au savoir par des cours en ligne gratuits.
Voir aussi matrice EOL 2.4 « Diversité de l’offre de formation en langues »
Volonté d’engagement citoyen
Développer l’éducation et la formation tout au long de la vie
31. Faire de chaque établissement scolaire une structure apprenante : Développer les passerelles entre l’école et la société civile. Renforcer la co-éducation avec les parents et le rôle de médiateur des élèves. Soutenir l’école dans son rôle pour une diversité linguistique et culturelle durable.
Voir aussi matrice EOL 4.4 « Développer les intelligences collectives »
Capacité à apprendre en block chains
Développer toutes les coopérations
32. Faire de la classe un réseau social apprenant : Réduire les temps d’instruction au profit d’un temps d’apprentissage collaboratif en classe et en ligne : apprentissage entre pairs, apprentissage en réseau, co-enseignement, etc.
Vision globale des enjeux
Eduquer véritablement à la citoyenneté européenne
33. Développer l’Europe de l’éducation : Développer des standards éducatifs européens (équipements, qualifications, droits), densifier les coopérations (banaliser Erasmus+) et offrir à chaque citoyen européen un compte personnel de formation et de formateur à l’échelle continentale. Consulter la cadre des compétences de culture démocratique
Volonté de développer une culture commune
Valoriser l’enseignement en faisant de la transmis-sion l’objectif ultime de tout apprentissage
34. Cultiver la formation : Installer au cœur de la démocratie une culture citoyenne de l’éducation et de la formation en valorisant l’expertise des enseignants à la hauteur de leur rôle social.
Voir aussi matrice EOL 1.4 « Conscience langagière globale »
Propension à apprendre de manière nomade
Développer chez les jeunes une capacité à définir un projet personnel de formation
35. Optimiser les environnements numériques d’éducation: Créer un ENT favorable et actionnel (référencé par un objectif, tangible, transparent, réalisable, personnalisé, opportun, continu, cohérent)
Voir aussi matrice EOL 5.4 « Penser l’environnement plurilingue »
◀ Enjeux précédent : Enjeux linguistiques