Compétences enseignantes pour les langues dans l’éducation - non disponible en 2024

Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Dans une série de domaines clés, ce soutien bilatéral contribue à renforcer la coopération entre les États membres et le CELV en apportant l'expertise acquise dans le cadre des projets du CELV directement dans ces pays. Les expert·es du CELV travaillent avec les autorités nationales et les expert·es locaux·ales pour concevoir et mettre en œuvre des activités au niveau national, qui sont adaptées aux contextes particuliers et aux publics cibles. Pour l'année  2025, un certain nombre de nouveaux domaines d'activités sont proposés, qui s'appuient sur les résultats des projets conclus dans le cadre du programme « Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues » (2020-2023). Il convient de noter que les activités proposées en coopération avec la Commission européenne font l'objet d'un appel à demandes distinct qui sera publié fin novembre.

Les activités de formation et de conseil suivantes du CELV sont proposées pour 2025 :

• Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
• La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
• Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : compétences des enseignant·es et des apprenant·es
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : curricula et évaluation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : langues de scolarisation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : apprentissage des langues dès le plus jeune âge
• Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
• Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
• Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
• Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
• La (les) langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
  
  

Les détails des activités proposées, les informations pratiques et le formulaire de demande sont disponibles ici : www.ecml.at/Trainingandconsultancy. 

Les demandes d'activités de formation et de conseil doivent être soumises par l'intermédiaire du·de la représentant·e national·e du CELV au sein du Comité de direction. Les professionnel·les de l'éducation intéressé·es par une activité particulière sont invité·es à contacter leur représentant·e national·e.

 

La date limite de dépôt des demandes pour 2025 est fixée au 15 novembre 2024.

« Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution » – Rejoignez-nous en direct !

 

La conférence constitue le point culminant des quatre années de travail du programme « Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution », qui englobe, entre autres, 9 projets, 1 groupe de réflexion, 12 propositions d’activités de formation et conseil (F&C), ainsi qu’une série d’initiatives mises en place avec le soutien de la Commission européenne.

La conférence s'adresse à tout·e·s les expert·e·s de l'éducation aux langues et, en particulier, aux parties prenantes du CELV, aux décideur·euse·s politiques et aux personnes ayant un intérêt professionnel pour la pratique (conception de programmes, formation enseignante, élaboration de matériel ...).

Le programme comprendra des séances plénières avec des discours et des exposés, une table ronde, une série d’ateliers en groupes restreints qui permettront de présenter et de discuter les réalisations et les résultats obtenus, et mettra en exergue les liens envisagés avec les activités du prochain programme (2024-2027).

Les ateliers proposés durant la deuxième journée seront axés sur les thèmes suivants :

• Compétences des enseignant·e·s et des apprenant·e·s de langues,
• Dimension transversale de l’éducation aux langues / Compétences pour la vie et le travail,
• Éducation plurilingue et interculturelle,
• Langues de scolarisation ; la langue dans les matières.

Chaque volet thématique mettra l’accent sur les ressources issues des projets achevés et les activités connexes de F&C proposées dans le cadre du programme actuel. Les intervenant·e·s souligneront les aspects les plus inspirants et novateurs de leurs activités de F&C/nouvelles ressources et examineront la complémentarité des différentes approches et matériels présentés dans leur session.

Il s'agira également d'une occasion privilégiée pour découvrir en avant-première le nouveau programme du CELV (2024-2027) intitulé «L’éducation aux langues au cœur de la démocratie».

Afin d'assurer un accès aussi large que possible à cet événement, il sera possible de le suivre en ligne en direct dans les deux langues de travail (en anglais et en français) et, par la suite, de visionner les enregistrements sur le site web du CELV.

 

Page web de la conférence : français – anglais

Programme de la conférence : français – anglais

Rejoignez-nous pour la diffusion en direct (sans inscription préalable) : français – anglais

#ECMLCELVconf2023

Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays.

Le 26 janvier 2023, sept équipes de formation et de conseil ont échangé leurs expériences dans les domaine suivants :

• Communautés de recherche-action (ARC),
• EMILE et au-delà (plurilittératies), 
• La langue pour le travail, 
• Langue de scolarisation et apprentissages disciplinaires,
• Les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP), 
• Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation (FEUILLE DE ROUTE), 
• Mettre en place des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes (EOL) (présentation en ligne),

Organisateur local : Klaus-Börge Boeckmann, Université de formation des enseignants de la Styrie, Autriche

Experts du CELV : Anna Schröder-Sura (Université de la formation des enseignants de Saint-Gall, Suisse / Université de Rostock, Allemagne) et Lukas Bleichenbacher (Université de la formation des enseignants de Saint-Gall, Suisse)

Nombre de participants : 23 formateurs d'enseignants, principalement d’universités de formation des enseignants en Autriche, mais aussi du Tyrol du Sud

L’événement a été financé par le CELV et organisé par le NCoC BIMM* en coopération avec l'Université de formation des enseignants de Styrie. Il a rassemblé des formateurs d'enseignants, qui sont constamment confrontés à la tâche de décrire les compétences enseignantes, par exemple lors de l'élaboration de curricula ou de grilles de compétences. Anna Schröder-Sura (Université de formation des enseignants de Saint-Gall / Université de Rostock) et Lukas Bleichenbacher (Université de formation des enseignants de Saint-Gall) leur ont présenté les principaux résultats du projet du CELV sur les « Compétences enseignantes pour les langues dans l’éducation ». En s’appuyant sur l'analyse d'un grand nombre de descriptions de compétences dans le domaine de l'éducation aux langues, ce projet a permis de tirer des enseignements majeurs sur la manière dont elles sont structurées, les compétences qu'elles contiennent et le système qu'elles suivent. Les participants ont été impressionnés par la variété des modèles de description existants et extrêmement intéressés par les résultats de cette analyse. Les conclusions de l’événement ont été considérées comme un soutien précieux pour élaborer des descriptions de haute qualité des compétences enseignantes et seront intégrées dans les révisions actuelles et futures des programmes de formation des enseignants. Le développement de modèles de compétences nationaux tels que le DaZKompP (allemand langue seconde – profil de compétences pour les enseignants) se poursuivra en bénéficiant également des informations transmises à cette occasion.

* Le NCoC BIMM est un réseau ouvert d'universités de formation des enseignants et d'experts et d'institutions en Autriche, œuvrant dans le domaine de l’éducation dans le contexte de la migration et du multilinguisme.

Klaus-Börge Boeckmann, Université de formation des enseignants de la Styrie, Graz, Autriche

• Ressources connexes et informations sur l'offre de formation et de conseil du CELV sur les « Compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation »

 

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Lehrkompetenzen in der sprachlichen Bildung beschreiben – Lehrerbildner*innen aus Österreich und Südtirol werden von europäischen Expert*innen beraten

Bei dieser vom EFSZ geförderten und vom NCoC BIMM in Kooperation mit der PH Steiermark durchgeführten Veranstaltung wurden die Lehrerbildner*innen, die immer wieder vor der Aufgabe stehen, die Kompetenzen von Lehrkräften zu beschreiben, z.B. bei der Erstellung von Studienplänen oder Kompetenzrastern, von Anna Schröder-Sura (PH St. Gallen/ Universität Rostock) und Lukas Bleichenbacher (PH St. Gallen) über wichtige Ergebnisse des EFSZ-Projekts „Teacher competences“ informiert. Dieses Projekt hat aus der Analyse einer Vielzahl von Kompetenzbeschreibungen im Bereich der sprachlichen Bildung wichtige Erkenntnisse darüber gewonnen, wie diese strukturiert sind, welche Kompetenzen sie enthalten und welche Systematik sie verfolgen. Die Teilnehmenden waren beeindruckt von der Vielfalt der bestehenden Beschreibungsmodellen und äußerst interessiert an den Ergebnissen der Analyse. Die Erkenntnisse aus dieser Veranstaltung wurden von ihnen als wertvolle Unterstützung für die Erstellung qualitativ hochwertiger Lehrkompetenzbeschreibungen gesehen und werden in der Folge in die aktuell laufenden bzw. in Zukunft anstehenden Studienplanüberarbeitungen im Bereich der Lehramtsstudien einfließen. Auch die Weiterentwicklung nationaler Kompetenzmodelle wie des DaZKompP (Deutsch als Zweitsprache – Kompetenzprofil für PädagogInnen) wird sicher von den in dieser Veranstaltung vermittelten Informationen profitieren.

Klaus-Börge Boeckmann, PH Steiermark, Österreich

 

• Training & Consultancy Angebot des EFSZ “Teacher competences for languages in education”

 

Organisation locale : Nataša Pirih Svetina, Université de Ljubljana, Slovénie
Experts du CELV : Anna Schröder-Sura, Allemagne ; Richard Rossner, Royaume-Uni
Participants : 30-50 enseignants de langues

L'atelier « Compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation », organisé à la mi-avril 2021 sur la plateforme ZOOM, s'est adressé à des participants de divers établissements d'enseignement en Slovénie. Il s'agissait principalement de formateurs d'enseignants en langues de différents départements de l'Université de Ljubljana et de quelques enseignants en langues d'établissements d'enseignement secondaire et supérieur impliqués dans le projet national intitulé « Languages matter » et cofinancé par le SSE (Union européenne). Richard Rossner et Anna Schröder-Sura, membres de l'équipe du projet du CELV « Guide des compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation » (2016-2019), ont mené la formation qui s'est concentrée sur les différentes compétences enseignantes liées aux langues et aux usages linguistiques.

C’est avec beaucoup d’enthousiasme que les participants ont accueilli le travail réalisé dans le cadre de ce projet, appréciant l'occasion de se familiariser avec au moins quelques-uns des plus de 40 cadres existants sur les compétences enseignantes. Ils ont exprimé toute leur reconnaissance aux deux animateurs pour leur excellent soutien dans l'exploration de la pertinence et de l'utilité de ces cadres, ressources et outils dans la pratique pédagogique. Cependant, ils ont également fait remarquer qu’aucun événement en ligne, aussi bien organisé soit-il, ne pourra jamais remplacer l'expérience en direct, les discussions et l'échange d'expériences en face à face.

Nataša Pirih Svetina

• Ressources connexes et informations sur l'offre de formation et de conseil du CELV sur les « Compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation »

 

Slovene version

Delavnica “Učiteljeve competence za jezike v izobraževanju” v slovenskem kontekstu

V sredini aprila 2021 je bila s pomočjo ZOOM-platforme izvedena izobraževalna delavnica “Teacher competences for languages in education”, ki so se je prvenstveno udeležili učitelji jezikov ter izobraževalci jezikovnih učiteljev predvsem s Filozofske in Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani ter učitelji jezikov z osnovnih in srednjih šol, vključenih v nacionalni projekt Jeziki štejejo (JEŠT), ki je sofinanciran s strani ESS. Delavnica, ki sta jo izvedla Richard Rossner in Anna Schröder-Sura, člana ECML projekta 2016-2019 z naslovom Guide to Teacher Competences for Languages in Education, se je osredotočila na različne učiteljeve zmožnosti, povezane z jeziki in njihovo rabo. Udeleženci delavnice so bili presenečeni nad količino obstoječih referenčnih okvirov, ki govorijo o učiteljskih zmožnostih, znanjih in spretnostih v povezavi z jeziki, kakor tudi nad delom, opravljenim v navedenem projektu. Hvaležni so bili vodjema delavnice, ki sta jih tako učinkovito vodila pri seznanjanju vsaj z nekaterimi koristnimi viri in orodji, ki jim bodo v pomoč pri njihovem nadaljnjem delu. Ne glede na odlično organizacijo in izvedbo delavnice pa so izrazili tudi svoje mnenje, da bi bilo delo v živo, z diskusijo in neposredno izmenjavo izkušenj še mnogo bolj koristno in navdihujoče.

Nataša Pirih Svetina

 

Date : 23-24 octobre 2020
Organisation locale : Centre de formation des enseignants de langues étrangères et d'éducation européenne de l'Université de Varsovie ; Danuta Romaniuk
Experts du CELV : Anna Schröder-Sura (Allemagne), Wilfrid Kuster (Suisse)
Participants : 86 enseignants et étudiants  (master), doctorants, enseignants en langues étrangères, formateurs d'enseignants, développeurs de programmes, chercheurs

L'événement de formation et de conseil du CELV consacré à l'ouverture de son projet « Compétences des enseignants en langues dans l'éducation » à la communauté européenne élargie s'est révélé plein d'idées inspirantes et innovantes - tout comme les ateliers, les conférences, les ressources et le site web du CELV. C'est toujours un plaisir, un privilège et une satisfaction d'y participer, et la communauté locale peut toujours en tirer des avantages tangibles. Cette formation nous a véritablement incités à nous ouvrir à de nouvelles idées, communautés éducatives et pistes de coopération avec des collègues enseignant d'autres matières que les langues étrangères et avec la communauté de la langue des signes. Cette dernière a jusqu'à présent existé à la périphérie de l'éducation et de la formation des enseignants ; mais il est grand temps de changer ce paradigme et de coopérer pour le bénéfice de tous les apprenants et de toutes les sociétés. L'accompagnement des experts du CELV et le travail de cette équipe de projet engagée, amicale et inspirante ont constitué un grand pas pour établir cette orientation nécessaire.

Danuta Romaniuk

• Plus d'informations sur l'offre de formation et de conseil du CELV sur « Les compétences des enseignants en langues dans l'éducation »

 

Polish version

Wydarzenie typu Training and Consultancy z ramienia ECML, którego nadrzędnym celem było otwarcie projektu ECML  (Kompetencje nauczyciela w zakresie języków w edukacji) na szersze grono odbiorców, obfitowało w inspirujące i innowacyjne zagadnienia – takie jak inne warsztaty, konferencje, zasoby i strona instytucji z Grazu. Udział w tych wydarzeniach to zawsze przyjemność, przywilej i satysfakcja, która przynosi namacalne korzyści lokalnym społecznościom. Dzięki inspiracjom płynącym z ECML byliśmy gotowi otworzyć się na całkiem nowe idee w edukacji oraz nowe środowiska, na współpracę w ramach innych przedmiotów niż język obcy oraz ze społecznością języka migowego. Użytkownicy tego języka do tej pory funkcjonowali na obrzeżach edukacji i kształcenia nauczycieli. Nadszedł jednak czas, aby zmienić ten paradygmat i rozpocząć jakże potrzebną współpracę dla korzyści wszystkich uczących się oraz społeczeństw. Eksperckie wsparcie ECML i praca zaangażowanych i inspirujących członków zespołu projektowego to duży krok w tym potrzebnym kierunku.

Danuta Romaniuk

 

 

Date : 19 novembre 2020
Format : formation en ligne sur la plateforme Zoom
Organisation locale : Marianthi Karatsiori
Formateurs du CELV : Lukas Bleichenbacher (coordinateur du projet du CELV « Guide des compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation ») et Catherine Diederich, Université de formation des enseignants (PHSG), Saint-Gall, Suisse
Participants : 80 participants (une soixantaine a participé à toute la session); en majorité des enseignants de langues, 10 enseignants de l’enseignement général primaire, 10 chercheurs, 4 conseillers scolaires

 

Le projet 2016-2019 du CELV intitulé « Guide des compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation » s'est concentré sur les compétences enseignantes dans le domaine de la/des langues. Ces compétences sont essentielles à la qualité et à l'efficacité de l'enseignement des langues. Au cours du projet, diverses ressources ont été élaborées à l’intention des formateurs d'enseignants et des décideurs. Celles-ci incluent un guide en ligne de 40 cadres existants de compétences enseignantes et une taxonomie complète de ces compétences (valeurs, connaissances et aptitudes) liées à l'enseignement des langues, y compris des langues de scolarisation.

L'Université de Macédoine et le Département de politique éducative et sociale de Thessaloniki en Grèce ont encouragé le développement de ces compétences par le biais d’une formation en ligne adressée aux enseignants. Soixante-dix enseignants, 10 chercheurs et 5 conseillers scolaires, issus de la région de Macédoine centrale, de Macédoine occidentale et de Macédoine orientale, y ont participé. L'atelier visait à les familiariser avec les ressources conçues au cours du projet et à les aider à explorer la pertinence de ces compétences pour la formation des enseignants en Grèce. Les participants ont identifié et décrit les compétences des enseignant(e)s de langues et d'autres matières dans leurs contextes spécifiques. Puis ils ont développé des approches et mesures concrètes appropriées pour les promouvoir de façon efficace dans leur contexte.

Les experts du CELV, Lukas Bleichenbacher et Catherine Diederich, ont présenté le Guide des compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation. Marianna Karatsiori a assuré l'organisation locale. Tous trois ont contribué à la modération de l'atelier.

Marianna Karatsiori

• Pour en savoir plus sur l’offre de formation et de conseil du CELV pour les États membres, consultez le site web dédié aux Compétences enseignantes pour les langues dans l’éducation

 

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Version grecque

Iκανότητες των εκπαιδευτικών για τις γλώσσες στην εκπαίδευση

Το έργο του ECML 2016-2019, ένας οδηγός για τις ικανότητες των εκπαιδευτικών για τις γλώσσες στην εκπαίδευση, εστιάζει στις γλωσσικές ικανότητες των εκπαιδευτικών. Ο Οδηγός ταξινομεί τα 40 υπάρχοντα πλαίσια ικανοτήτων των εκπαιδευτικών σε αξίες, γνώσεις και δεξιότητες που σχετίζονται με τη διδασκαλία γλωσσών. Αυτές οι ικανότητες συνδέονται με την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα της γλωσσικής εκπαίδευσης και επηρεάζουν το πρόγραμμα σπουδών.

Η Online επιμορφωτική δράση εκπαιδευτικών για τις γλώσσες στην εκπαίδευση, με τίτλο: «Teacher competences for languages in education», πραγματοποιήθηκε από το Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και ειδικότερα από την διδάσκουσα Μαριάνθη Καρατσιώρη, ΕΔΙΠ Διδακτικής Μεθοδολογίας στις Επιστήμες της Γλώσσας και της Τεχνολογίας, σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Κέντρο Σύγχρονων Γλωσσών του Συμβουλίου της Ευρώπης. Η δράση απευθυνόταν σε μόνιμους εκπαιδευτικούς των Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, Κεντρικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης.

Οι επιμορφωτές ήταν μέλη της ομάδας του έργου «Teacher competences for languages in education» του Ευρωπαϊκού Κέντρου Σύγχρονων Γλωσσών. Πρόκειται για τον Lukas Bleichenbacher (Coordinator of the ECML Teacher competences for languages in education Expert Team, St. Gallen University of Teacher Education (PHSG), Switzerland) και την Dr. Catherine Diederich (Member of the ECML Teacher competences for languages in education Expert Team, St. Gallen University of Teacher Education (PHSG), Switzerland).

Date et lieu : 4-6 novembre 2020 ; en ligne (Serbie)
Organisation locale : Tamara Đorđević, Responsable de la politique linguistique, Unité des politiques éducatives et de l'orientation professionnelle, FONDATION TEMPUS, Belgrade, Serbie
Experts du CELV : Richard Rossner, Royaume-Uni ; Lukas Bleichenbacher, Suisse
Participants: 26 enseignants universitaires travaillant dans la formation initiale des enseignants, également impliqués dans l'élaboration et l'adaptation des programmes et des syllabus

 

L'atelier en ligne du CELV « Compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation » s'est tenu du 4 au 6 novembre 2020 en coopération avec la Fondation Tempus. Les participants étaient des professionnels des langues en Serbie, formés à la didactique des langues et travaillant dans le cadre de la formation initiale des enseignants.

L'atelier visait principalement à familiariser les participants avec les ressources développées dans le cadre du projet du CELV « Guide des compétences enseignantes pour les langues dans l’éducation », à les aider à explorer leur pertinence pour la formation des enseignants en Serbie et à s'en inspirer lors de l'examen des programmes et des cursus de formation des enseignants.

Au cours de l’événement, les participants ont eu l'occasion d'explorer le Catalogue des référentiels et la Taxonomie des compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation du CELV, et de discuter de la révision des programmes de formation des enseignants et d'exemples de bonnes pratiques en Serbie et en Europe. Parmi les sujets importants qui ont été abordés figuraient également la pratique pédagogique dans le cadre de la formation initiale des enseignants et l'(auto-)évaluation des compétences enseignantes.

Les participants ont pu discuter de sujets pertinents pour leur travail, tant avec les experts du CELV qu'avec leurs collègues d'autres universités. Ils ont reconnu l'applicabilité des référentiels de compétences enseignantes et de la taxonomie dans leur propre pratique professionnelle et se sont félicités de l'occasion qui leur était donnée d'acquérir de nouvelles connaissances et idées et d'échanger leurs expériences.

Auteure : Tamara Đorđević

• Compétences enseignantes pour les langues dans l’éducation

 

 

Version en serbe :

Онлајн радионица Европског центра за живе језике: Компетенције наставника језика

Европски центар за живе језике Савета Европе и Фондација Темпус организовали су од 4. до 6. новембра 2020. године онлајн радионицу под називом „Компетенције наставника језика“. Догађај је био намењен стручњацима у области методике наставе страних језика који се баве иницијалним образовањем наставника.

Главни циљеви радионице били су упознавање са ресурсима пројекта „Водич за компетенције наставника језика“ спроведеног у оквиру Европског центра за живе језике, као и испитивање релевантности ових инструмената у нашем контексту и њихове употребе при ревидирању планова и програма за образовање наставника.

Током радионице учесници су имали прилике да истраже Каталог оквира и Таксономију компетенција наставника језика, као и да дискутују о приступима ревизији планова и програма за образовање наставника и примерима добре праксе у Србији и Европи. Међу важним темама радионице били су и методичка пракса у иницијалном образовању наставника и (само)оцењивање компетенција наставника.

Радионица је учесницима обезбедила простор за дискусију о темама важним за њихов рад, како са стручњацима Европског центра за живе језике тако и са колегама из других установа у Србији. Учесници су препознали могућности примене представљених инструмената у сопственој пракси, а нарочито вредним су сматрали пружену прилику за стицање нових идеја и размену искустава.

Детаљније информације о пројекту „Водич за компетенције наставника језика“, из којег је потекла ова радионица, доступне су на веб-сајту Европског центра за живе језике, где се налазе и ресурси везани за ову тему који могу користити стручњацима у области методике наставе али и будућим наставницима.

Tamara Đorđević