Événement de formation et de conseil du CELV pour l'Islande: « Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques »
Date : 29-30 août 2024
Lieu :Reykjavík, Islande
Organisatrice locale : Vanessa Monika Isenmann, chef de projet chez Mímir-símenntun
Expert·es du CELV : Matilde Grünhage-Monetti ( Allemagne), Alexander Braddell (Royaume-Uni)
Participant·es : 22 enseignant·es islandais·es et responsable·s de projet chez Mímir – símenntun

Le centre d’apprentissage tout à long de la vie Mímir, à Reykjavík (Islande), a bénéficié de l'offre du CELV pour organiser un atelier sur l'enseignement de la langue seconde islandaise en lien avec le travail pour les enseignant·es et les responsables de projet. L'atelier, animé par deux expert·es du CELV du réseau « Langue pour le travail » , a permis de découvrir de nouvelles perspectives et idées sur la conception et la planification de cours de langue seconde plus efficaces sur le lieu de travail, ainsi que sur des approches et méthodes novatrices pour le développement de programmes de cours, de structures de leçon et de supports pédagogiques.

Dans l'atelier, des contributions de partenaires du réseau « Langue pour le travail »  à travers l'Europe ont été présentées, valorisant des pratiques et des principes innovants provenant de divers contextes. En reliant ces exemples aux propres environnements, les participant·es ont été en mesure de repérer des possibilités d'amélioration des pratiques locales. Grâce à cette collaboration, elles et ils ont pu développer une compréhension commune sur la façon de soutenir davantage l'apprentissage des langues en lien avec le travail.

L'événement a eu un impact significatif sur les participant·es, offrant une vision plus claire de l'enseignement efficace des langues pour le marché du travail. Grâce à ces connaissances, elles et ils pourront améliorer la planification et l'organisation des cours de langue islandaise sur les lieux de travail et favoriser une collaboration plus efficace entre les enseignant·es et les responsables de projet. 

Dans l'ensemble, l'atelier a atteint à la fois des objectifs pédagogiques, méthodologiques et stratégiques, représentant une étape décisive dans l'amélioration de l'éducation linguistique des adultes en Islande.

Pourquoi une activité de formation et de conseil « Langue pour le travail » est-elle pertinente pour l'Islande ?

Les trois dernières décennies ont été marquées par une croissance importante de l'immigration en Islande. Selon Statistics Iceland*, plus de 17 % de la population islandaise était non islandais·e en 2023, tandis qu'en 1993, c'était le cas pour moins de 2 % de la population. Parallèlement, l'Islande présente un taux de chômage très bas, et le marché du travail islandais dépend de plus en plus de travailleur·ses qualifié·es venant de l'étranger, en particulier dans les secteurs de la santé, de la petite enfance, de la construction et de l'économie hôtelière. De ce fait, la demande de cours d'islandais, en particulier en lien avec la formation linguistique à vocation professionnelle, a connu une forte augmentation ces dernières années, et avec elle le besoin d'enseignant·es qualifié·es d'islandais. Cependant, les cours et les possibilités de formation pour les (futur·es) enseignant·es d'islandais comme langue étrangère sont rares en Islande, surtout lorsqu'il s'agit de cours spécialisés d'islandais en lien avec le travail. Il est donc très bénéfique pour les enseignant·es en Islande d'avoir une formation bien organisée et établie dans le domaine de l'enseignement des langues en lien avec le travail.

Vanessa Monika Isenmann, chef de projet chez Mímir-símenntun

* Statistics Iceland : principal institut officiel fournissant des statistiques sur la nation islandaise.

Liens associés (disponibles en français et en anglais)

• Site web des ressources du CELV : La langue pour le travail – Outils de développement professionnel 
• Services de formation et de Conseil du CELV pour les États membres « La langue pour le travail : Comment promouvoir l'apprentissage des langues dans le cadre du travail pour les migrants adultes »

Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Dans une série de domaines clés, ce soutien bilatéral contribue à renforcer la coopération entre les États membres et le CELV en apportant l'expertise acquise dans le cadre des projets du CELV directement dans ces pays. Les expert·es du CELV travaillent avec les autorités nationales et les expert·es locaux·ales pour concevoir et mettre en œuvre des activités au niveau national, qui sont adaptées aux contextes particuliers et aux publics cibles. Pour l'année  2025, un certain nombre de nouveaux domaines d'activités sont proposés, qui s'appuient sur les résultats des projets conclus dans le cadre du programme « Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues » (2020-2023). Il convient de noter que les activités proposées en coopération avec la Commission européenne font l'objet d'un appel à demandes distinct qui sera publié fin novembre.

Les activités de formation et de conseil suivantes du CELV sont proposées pour 2025 :

• Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
• La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
• Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : compétences des enseignant·es et des apprenant·es
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : curricula et évaluation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : langues de scolarisation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : apprentissage des langues dès le plus jeune âge
• Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
• Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
• Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
• Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
• La (les) langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
  
  

Les détails des activités proposées, les informations pratiques et le formulaire de demande sont disponibles ici : www.ecml.at/Trainingandconsultancy. 

Les demandes d'activités de formation et de conseil doivent être soumises par l'intermédiaire du·de la représentant·e national·e du CELV au sein du Comité de direction. Les professionnel·les de l'éducation intéressé·es par une activité particulière sont invité·es à contacter leur représentant·e national·e.

Date et lieu : 30-31 mai 2024, Tallinn, Estonie
Organisation locale : Ministère de la Culture, Estonie
Expert·es du CELV : Alexander Braddell (Royaume-Uni) et Matilde Grünhage-Monetti (Allemagne)
Participant·es : enseignant·es et chercheur·es en estonien comme deuxième langue (L2) pour adultes, ministère de la Culture, Ministère de l'Éducation et de la Recherche, Ministère des Affaires économiques et de la Communication, Fondation pour l'intégration, Fond d'assurance chômage estonien, Confédération estonienne des employeurs, employeur·euses (y compris les associations d'employeur·euses)

Les 30 et 31 mai 2024, le ministère de la Culture de l'Estonie, en coopération avec le Centre européen pour les langues vivantes (CELV), a organisé un séminaire intitulé « L'enseignement des langues pour l'intégration sur le marché du travail ». L'événement, qui s'est tenu à la Résidence Roosikrants, à Tallinn, a rassemblé 34 participant·es, dont des représentant·es de différents ministères, d'entreprises linguistiques et de fondations d'intégration. Les expert·es modérateur·rices Matilde Grünhage-Monetti et Alexander Braddell ont partagé des perspectives et des bonnes pratiques de toute l'Europe, en se concentrant sur l'amélioration des compétences linguistiques liées au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques. 

Le séminaire a mis l'accent sur l'importance d'un apprentissage des langues flexible et axé sur les besoins, sur la collaboration avec les employeur·euses et sur le développement d'outils d'apprentissage numériques. Les réactions positives des participant·es ont souligné la pertinence et l'efficacité de l'événement. Cette initiative constitue une étape vers la création d'un système cohérent et durable pour l'enseignement des langues, facilitant l'intégration des locuteurs non natif et des locutrices non natives sur le marché du travail et dans la société estonienne. Les activités futures continueront à s'appuyer sur les stratégies et les engagements développés au cours du séminaire.

Ministère de la Culture, Estonie

En estonien :

Piiratud ressursside tingimustes tuleb otsida alternatiivseid lahendusi keeleõppe pakkumisel. Näiteks arendades digitaalseid õppevõimalusi ja otsides koostöövõimalusi tööandjatega.
30.05-31.05.24  toimus Kultuuriministeeriumi toel ja Euroopa Nõukogu kaasrahastusel keeleõppe seminar, kus Euroopa Nüüdiskeelte Keskuse eksperdid Matilde Grünhage-Monetti ja Alexander Braddell jagasid osalejatele teadmisi ja kogemusi ning tutvustasid teiste riikide parimaid praktikaid.
Kahe päeva jooksul otsisime vastuseid peamisele küsimusele – kuidas aidata täiskasvanud sisserändajatel arendada tööalast keeleoskust?
Seminarist võtsid lisaks tööandjatele veel osa ka Kultuuriministeeriumi, Majandus- ja Kommunikatsiooniministeeriumi ning Haridus- ja Teadusministeeriumi ametnikud, keelefirmad, Eesti Integratsiooni Sihtasutus ning Eesti Töötukassa.

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Liens connexes

• Site web de ressources du CELV : La langue pour le travail – Outils de développement professionnel (disponible en français et en anglais) 
• Offre de formation et de conseil du CELV « La langue pour le travail : comment promouvoir l'apprentissage des langues dans le cadre du travail pour les migrants adultes »