Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Dans une série de domaines clés, ce soutien bilatéral contribue à renforcer la coopération entre les États membres et le CELV en apportant l'expertise acquise dans le cadre des projets du CELV directement dans ces pays. Les expert·es du CELV travaillent avec les autorités nationales et les expert·es locaux·ales pour concevoir et mettre en œuvre des activités au niveau national, qui sont adaptées aux contextes particuliers et aux publics cibles. Pour l'année  2025, un certain nombre de nouveaux domaines d'activités sont proposés, qui s'appuient sur les résultats des projets conclus dans le cadre du programme « Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues » (2020-2023). Il convient de noter que les activités proposées en coopération avec la Commission européenne font l'objet d'un appel à demandes distinct qui sera publié fin novembre.

Les activités de formation et de conseil suivantes du CELV sont proposées pour 2025 :

• Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
• La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
• Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : compétences des enseignant·es et des apprenant·es
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : curricula et évaluation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : langues de scolarisation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : apprentissage des langues dès le plus jeune âge
• Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
• Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
• Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
• Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
• La (les) langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
  
  

Les détails des activités proposées, les informations pratiques et le formulaire de demande sont disponibles ici : www.ecml.at/Trainingandconsultancy. 

Les demandes d'activités de formation et de conseil doivent être soumises par l'intermédiaire du·de la représentant·e national·e du CELV au sein du Comité de direction. Les professionnel·les de l'éducation intéressé·es par une activité particulière sont invité·es à contacter leur représentant·e national·e.

« Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution » – Rejoignez-nous en direct !

La conférence constitue le point culminant des quatre années de travail du programme « Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution », qui englobe, entre autres, 9 projets, 1 groupe de réflexion, 12 propositions d’activités de formation et conseil (F&C), ainsi qu’une série d’initiatives mises en place avec le soutien de la Commission européenne.

La conférence s'adresse à tout·e·s les expert·e·s de l'éducation aux langues et, en particulier, aux parties prenantes du CELV, aux décideur·euse·s politiques et aux personnes ayant un intérêt professionnel pour la pratique (conception de programmes, formation enseignante, élaboration de matériel ...).

Le programme comprendra des séances plénières avec des discours et des exposés, une table ronde, une série d’ateliers en groupes restreints qui permettront de présenter et de discuter les réalisations et les résultats obtenus, et mettra en exergue les liens envisagés avec les activités du prochain programme (2024-2027).

Les ateliers proposés durant la deuxième journée seront axés sur les thèmes suivants :

• Compétences des enseignant·e·s et des apprenant·e·s de langues,
• Dimension transversale de l’éducation aux langues / Compétences pour la vie et le travail,
• Éducation plurilingue et interculturelle,
• Langues de scolarisation ; la langue dans les matières.

Chaque volet thématique mettra l’accent sur les ressources issues des projets achevés et les activités connexes de F&C proposées dans le cadre du programme actuel. Les intervenant·e·s souligneront les aspects les plus inspirants et novateurs de leurs activités de F&C/nouvelles ressources et examineront la complémentarité des différentes approches et matériels présentés dans leur session.

Il s'agira également d'une occasion privilégiée pour découvrir en avant-première le nouveau programme du CELV (2024-2027) intitulé «L’éducation aux langues au cœur de la démocratie».

Afin d'assurer un accès aussi large que possible à cet événement, il sera possible de le suivre en ligne en direct dans les deux langues de travail (en anglais et en français) et, par la suite, de visionner les enregistrements sur le site web du CELV.

Page web de la conférence : français – anglais

Programme de la conférence : français – anglais

Rejoignez-nous pour la diffusion en direct (sans inscription préalable) : français – anglais

#ECMLCELVconf2023

Date et lieu de l’événement : 30-31 mars 2023, Université d’Etat Brusov, Erevan, Arménie
Organisation locale : Lusine Arakelyan, Université d’Etat de Brusov
Expert·e·s du CELV : Jonas Erin (France) et Silvia Minardi (Italie)
Participant·e·s : 22 enseignant·e·s d’anglais (collèges et lycées), enseignant·e·s de langues étrangères de l’Université d’État de Brusov (BSU)

Si vous êtes enseignant·e, formateur/trice d’enseignant·e·s, directeur/trice d’école ou inspecteur/trice, et que vous cherchez à :

• améliorer vos compétences sociales ;
• vous sensibiliser à l’éducation plurilingue et interculturelle ;
• comprendre à quel point l’environnement linguistique peut être complexe en raison de l’interaction entre les personnes/structures et la culture ;
• pourquoi les différentes parties prenantes doivent être impliquées dans le changement d’attitude à l’égard de l’enseignement et de l’apprentissage des langues et de l’interculturel et qu’un·e enseignant·e seul·e ne peut pas changer l’environnement ;

Les activités EOL présentent une vision d’un environnement favorable aux langues, encouragent une approche stratégique de l’enseignement et de l’apprentissage des langues et fournissent des outils et des ressources à tous ceux et toutes celles qui souhaitent faire de leur école un environnement d’apprentissage optimisé pour et par les langues vivantes.

Ces activités offrent des outils spéciaux pour le développement de projets linguistiques à l’échelle de l’école, afin de soutenir et de renforcer la coopération et le développement professionnel de tous les acteurs impliqués. L’approche proposée combine des aspects culturels, des conditions structurelles et des facteurs personnels qui contribuent à révéler ce que sont les environnements d’apprentissage. Cette perspective holistique englobe tous les domaines de l’éducation (apprentissage, enseignement, écoles et systèmes éducatifs) et tous les niveaux d’enseignement (primaire, secondaire et supérieur).

En outre, elle permet aux acteurs clés des écoles de développer des liens durables entre tous les environnements d’apprentissage. Les écoles sont guidées vers une réflexion créative afin de trouver de nouvelles solutions pour l’apprentissage et l’enseignement des langues, adaptées aux besoins des apprenant·e·s.

Lusine Arakelyan, organisatrice locale

• Services de formation et de conseil du CELV pour les États membres « Mettre en place des environnements d'apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes (EOL) »

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(En arménien)

Եթե դուք դպրոցի ուսուցիչ եք, ուսուցիչների վերապատրաստող, դպրոցի տնօրեն և ձգտում եք լավագույնս բարելավել ձեր սոցիալական հմտությունները, բարձրացնել ձեր իրազեկությունը բազմալեզու և միջմշակութային կրթության մասին, հասկանաք, թե որքան բարդ կարող է լինել լեզվական միջավայրը փոխազդեցության պատճառով, ապա այս դասընթացները հենց ձեզ համար են:

Այս դասընթացներն իրենցից ներկայացնում են լեզվական միջավայրի տեսլականը, խրախուսում է լեզուների ուսուցման և ուսուցման ռազմավարական մոտեցումը և գործիքներ և ռեսուրսներ են տրամադրում բոլոր նրանց, ովքեր ցանկանում են իրենց դպրոցը վերածել լեզուների ծաղկման վայրի:

Դասընթացներն ապահովում են հատուկ գործիքներ ամբողջ դպրոցական լեզվական նախագծերի մշակման համար՝ աջակցելու և ամրապնդելու համագործակցությունը և ներգրավված բոլոր դերակատարների մասնագիտական զարգացումը: Առաջարկվող մոտեցումը համատեղում է մշակութային ասպեկտները, կառուցվածքային պայմանները և անձնական գործոնները, որոնք օգնում են բացահայտել, թե ինչ ուսուցման միջավայրի մասին է խոսքը: 

Այն ընդգրկում է կրթության բոլոր ոլորտները (ուսուցում, ուսուցում, դպրոցներ և կրթական համակարգեր) և կրթության բոլոր մակարդակները (նախնական, միջնակարգ և երրորդական):

Ավելին, այն դպրոցներում հիմնական դերակատարներին հնարավորություն է տալիս զարգացնել կայուն կապեր բոլոր ուսումնական միջավայրերում: Դպրոցներն ուղղորդվում են դեպի ստեղծագործական մտածողություն՝ սովորողների կարիքներին հարմարեցված լեզուների ուսուցման և ուսուցման նոր լուծումներ գտնելու համար:

Lusine Arakelyan