Objectifs de l'activité

Les participant·es apprennent ...

• à utiliser l’approche actionnelle dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des langues modernes,
• à appliquer les principes de l’alignement constructif et à aligner les programmes d’études au VC du CECR,
• à adresser les quatre modes de communication dans la formation et l’évaluation des langues modernes, et
• à développer des tâches de médiation inter- et intralinguistique pertinentes pour les intégrer dans leurs programmes de formation des enseignant·es et leur pratique en classe.

Explorer et mettre en pratique ...

• comment inclure des modules liés au Volume complémentaire du CECR dans les programmes de formation des enseignant·es de langues ;
• comment convaincre et préparer les enseignant·es à utiliser l’approche actionnelle dans leur pratique pédagogique d’enseignant·es et d’évaluateur·rices ;
• comment convaincre et préparer les enseignant·es à utiliser la médiation dans leur pratique pédagogique ;
• comment sélectionner et développer du matériel pédagogique et des activités de classe efficaces.

Ressources utilisées par les expert·es du CELV

Ressources

	un guide pédagogique contenant des informations sur ce qu'implique la médiation, comment elle peut être enseignée et les types de tâches de médiation
	une base de données contenant des tâches de médiation interlinguistiques

	modules avec des ressources pour la formation à l’enseignement et des activités de développement professionnel ainsi que pour l’auto-apprentissage
	supports de réflexion pour soutenir la mise en œuvre des concepts clés du volume d’accompagnement du CECR
	exemples de tâches d’enseignement et d’évaluation pour la formation à l’enseignement