Actualités

Atelier national de formation « L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues (ICT-REV) » (1-2 avril 2025, Bruxelles, Belgique)

mardi 8 avril 2025/Author: ECML/Number of views (274)/Comments (0)/ Article rating: No rating

« Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues » : grâce à une multitude de nouvelles ressources

Gazette européenne des langues n° 71 – Numéro spécial

vendredi 28 mars 2025/Author: ECML/Number of views (961)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

Les enseignant·es Pluriwell échangent des conseils et perfectionnent des outils pour le bien-être plurilingue

jeudi 20 mars 2025/Author: ECML/Number of views (748)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Project launch “Developing competences for democratic culture for young learners through language education” (DECODE)

mercredi 19 mars 2025/Author: ECML/Number of views (1605)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Journée internationale de la Francophonie 2025 : « Je m'éduque, donc j'agis »

lundi 17 mars 2025/Author: ECML/Number of views (2955)/Comments (0)/ Article rating: 4.8

Invitation à participer à une enquête en ligne pour documenter le soutien aux personnes sourdes signantes en Europe issues de l'immigration et des milieux de réfugié·es

jeudi 13 mars 2025/Author: ECML/Number of views (1461)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Les enseignant·es Pluriwell sur la voie du bien-être plurilingue

lundi 10 mars 2025/Author: ECML/Number of views (1166)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

Améliorer la qualité de l'enseignement des langues étrangères en Türkiye – visite d'étude au CELV les 27 et 28 février

lundi 3 mars 2025/Author: ECML/Number of views (1102)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

25e anniversaire de la Journée internationale de la langue maternelle

vendredi 21 février 2025/Author: ECML/Number of views (1452)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

Deuxième réunion AI Lang (Janvier 2025)

lundi 17 février 2025/Author: ECML/Number of views (1575)/Comments (0)/ Article rating: No rating

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