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«Formation des enseignants et diversité linguistique : la contribution du CELV» (13-14 décembre 2017) : vidéo du colloque disponible en ligne |
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Le colloque sur la «Formation des enseignants et diversité linguistique : la contribution du CELV» a été organisé par le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe en coopération avec la Commission européenne. Cet événement très réussi a rassemblé plus de 50 experts de 23 pays et a été suivi en ligne par près de 650 personnes.
L’événement a fourni l’occasion de réfléchir sur les contributions apportées par de nombreuses recherches didactiques et de pratiques innovantes apparues au cours des 15 dernières années et de les évaluer.
La contribution apportée par le CARAP : Un Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures : compétences et ressources et son impact sur différents aspects de l’éducation aux langues à travers l’Europe ont été placés au cœur de ce colloque.
Les questions suivantes ont également été abordées dans ce contexte : valoriser les classes multilingues et l’enseignement sensible à la langue ; les outils pédagogiques pour soutenir la diversité dans l’éducation ; le rôle du plurilinguisme dans les nouveaux curricula ; les scénarios de curricula plurilingues à différents niveaux d’enseignement ; les cadres de référence pour les approches plurielles dans la formation des enseignants ; la perspective de l’Union européenne ; des exemples de réponses didactiques à la diversité linguistique dans certains états membres.
Les vidéos de toutes les sessions du colloque, les présentations et la galerie de photos de l'événement sont à présent disponibles sur le site web du CELV. | Edit |
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Le projet e-lang en 2017 : lancement du cadre didactique et pilotage des premiers modules pour le développement d’une littératie numérique pour l’enseignement et l’apprentissage des langues |
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Le projet e-lang vise à produire une formation à une littératie numérique pour l'enseignement/l'apprentissage des langues. L'équipe a connu une année très productive. Le cadre didactique et les premiers modules ont été évalués par des enseignant·e·s, des formateur·trice·s de même que des décideur·se·s venu·e·s de toute l'Europe pour participer à un atelier qui s'est tenu à Graz en octobre. Le cadre didactique sera publié début 2018 et tous les modules de formation seront disponibles fin 2018.
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Rapport de l'atelier du projet «Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires» (Graz, Autriche, 16-17 novembre 2017) |
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L'atelier est un des moments clés du projet. Trente-huit enseignants disciplinaires, enseignants de langues et formateurs d’enseignants de 34 pays y ont participé, deux d'entre eux venant même du Canada. L'atelier a principalement permis de réfléchir au thème suivant : quel étayage mettre en place pour des élèves ayant un faible niveau de langue de scolarisation ? L'objectif était également d'encourager la coopération entre les enseignants et d’autres experts. Lors de la réunion de réseau prévue en octobre 2018, les résultats et les projets pilotes de séquence ou séance seront discutés et approfondis.
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«Une matrice de qualité pour l’utilisation du CECR» (Qualimatrix) : réunion de l'équipe de projet (Graz, Autriche, 16-17 novembre 2017) |
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La matrice de qualité pour l'utilisation du Cadre européen de référence (CECR) a pris forme et se présente comme un outil agréable, facile d’usage et très complet qui va pouvoir apporter une aide considérable à la mise en œuvre de l’innovation curriculaire dans l’enseignement des langues, aussi bien au niveau de la classe que des institutions éducatives. Le site web final du projet avec tous les outils et les ressources produits (en construction) sera organisé de façon intuitive, et les matériels seront accessibles par un accès graphique avec un code couleur qui facilitera la navigation et l’usage.
Bientôt la qualité sera mise à l’honneur : gardez l'œil ouvert pour de plus amples renseignements au cours des prochains mois !
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La langue pour le travail - Outils de développement professionnel |
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L'équipe du projet s'est réunie au CELV les 7 et 8 décembre 2017 pour convenir de la structure et du contenu définitifs des produits (compendium d'approches, cadre de développement professionnel, banque de ressources), préparer le dernier atelier prévu, passer en revue les progrès accomplis et la promotion du projet, et examiner les perspectives pour le réseau Language for Work après l'achèvement du projet en 2019.
Ce projet du CELV (2016-2019) encourage le développement professionnel dans le domaine de l'apprentissage de la langue majoritaire lié au travail pour les migrants adultes et les minorités ethniques. Il crée des outils et des ressources pour appuyer le perfectionnement professionnel des enseignants, des formateurs d'enseignants et d'autres praticiens dans ce domaine.
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Activités de formation et conseil
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Autriche : atelier de formation «PluriMobil - Apprentissage plurilingue et interculturel par le biais de la mobilité» (Graz, 20-21 novembre 2017) |
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L'atelier PluriMobil, organisé par le Conseil scolaire de la Styrie, a rassemblé 17 enseignants de langues étrangères du secondaire. Les participants ont pu se familiariser avec un large éventail de matériels et de concepts pédagogiques utiles, qui peuvent être utilisés pour préparer les séjours linguistiques et des échanges scolaires. Mettre l'accent en particulier sur ce qui unit les individus appartenant à différentes nations plutôt que sur ce qui les divise est un facteur décisif pour renforcer la compréhension mutuelle et fait d'un séjour linguistique une expérience importante pour tous les élèves – pas seulement sur le plan linguistique.
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Inventaire d’outils TIC et de ressources éducatives ouvertes |
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L'inventaire d’outils TIC gratuits et de ressources éducatives ouvertes a été élaboré dans le cadre du projet du CELV «ICT-REV» à l'intention des enseignants de langues, des formateurs d’enseignants, des concepteurs de politiques linguistiques et des démultiplicateurs. A ce jour, l’inventaire recense 99 outils évalués selon des critères spécifiques.
Toute recommandation de nouveaux outils qui enrichiront cette collection est la bienvenue !
Découvrez-en une sélection ci-dessous :
Storify permet aux enseignants de laisser leurs apprenants créer leurs propores histoires en ligne. Les apprenants rassemblent des textes et des contenus venant de différents réseaux sociaux, tels que Twitter, Facebook, Instagram ou Tumble. Leur production sera sauvegardée sur le compte et pourra être intégrée sur différentes plateformes ou sites web.
SurveyMonkey est un outil pour créer des enquêtes. Avec un compte gratuit, vous pouvez poser jusqu’à 10 questions et recueillir jusqu’à 100 réponses. Il existe un large éventail de types de questions (question ouverte/fermée, QCM, boîtes à commentaires, etc.).
Post-it® Plus est une application qui vous aide à organiser vos post-its, vos idées et vos séances de remue-méninges après une réunion de groupe ou un cours. Grâce à cette application, vous pouvez prendre en photo des post-its, des feuilles de papier et ensuite les organiser et les partager avec votre équipe ou votre classe. Vous pouvez aussi insérer ces images à un fichier PowerPoint, à un fichier Excel, ou les partager sur Dropbox et bien d’autres supports.
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Forum pour le réseau professionnel du CELV
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Prochains événements |
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Le Forum pour le réseau professionnel du CELV est constitué d'associations et d’institutions internationales partageant des valeurs communes et ayant une expertise similaire dans le domaine de l'enseignement/apprentissage des langues et de l'évaluation. Sous les auspices du CELV, les membres s'engagent à partager leurs savoir-faire et à travailler ensemble dans des domaines d'intérêt commun, en vue d'améliorer l'éducation aux langues.
Les partenaires : ACTFL, AILA, ALTE, CEL/ELC, CercleS, EALTA, EAQUALS, ECSPM, CELV/Conseil de l’Europe, EDiLiC, EFNIL, EPA, EUNIC, FIPLV, IAM, ICC, ILOB.
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France : dernière édition du Courriel du CIEP |
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Dernière édition du Courriel du CIEP, le point de contact national du CELV en France :
- Courriel européen des langues, numéro 39, décembre 2017 : le Courriel est dédié à la promotion des projets du CELV et à la diffusion des outils du CELV en France, aux derniers développements des institutions européennes et propose une sélection de nouvelles ressources dans le domaine de l’éducation aux langues.
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Irlande: projet de loi sur la reconnaissance de la langue des signes irlandaise pour la communauté des sourds et malentendants |
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Développements au Conseil de l’Europe
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La reconnaissance des Roms comme minorité nationale en Albanie |
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Le 13 octobre 2017, le Parlement albanais a adopté la loi n° 96/2017 sur la protection des minorités nationales en République d'Albanie, en vertu de laquelle les Roms sont officiellement reconnus comme une minorité nationale. Cette reconnaissance marque une avancée très importante pour les Roms dans ce pays. La nouvelle loi leur garantit à présent des droits spécifiques, tels que le droit à l'éducation dans la langue de la minorité et le droit à une participation égale et effective à la vie publique, culturelle, sociale et économique et à la préservation de leur identité culturelle.
Lire l'article intégral (disponible en anglais) | Edit |
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Nouveau regard sur l'éducation à la citoyenneté |
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Une vaste gamme d'articles sur la théorie et la pratique dans le domaine de l'éducation à la citoyenneté et aux droits de l'homme.
Coyote Magazine - Edition n° 25 (disponible en anglais) | Edit |
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Le Centre Nord-Sud lance de nouvelles activités pour renforcer la promotion et l'impact de l'éducation à la citoyenneté mondiale |
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Dans le cadre du projet iLegend - un partenariat entre la Commission européenne et le Conseil de l'Europe pour l'inclusion de l'Éducation à la Citoyenneté Mondiale dans le curricula de l'éducation formelle des pays des Balkans, Baltic, Europe du Sud-Est et «Méditerranée» et Visegraad, pour la période 2016-2019, le Centre Nord-Sud du Conseil de l'Europe a initié la révision du Guide pratique pour l'éducation à la citoyenneté mondiale, son outil pédagogique de référence utilisé dans ses programmes de renforcement des capacités pour les éducateurs formels et non formels.
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10 décembre - Journée internationale des droits de l’homme |
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Déclaration de Anders Samuelsen, Ministre des Affaires étrangères du Danemark et Président du Comité des Ministres du Conseil de l'Europe :
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Les Nations Unies proclament le 23 septembre «Journée internationale des langues des signes» |
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Par sa résolution intitulée « Journée internationale des langues des signes », l’Assemblée générale des Nations Unies proclame le 23 septembre Journée internationale des langues des signes, qui sera célébrée chaque année à compter de 2018.
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