Gazette européenne des langues n° 58

La Hongrie est devenue le 35e État membre de l'Accord partiel élargi sur le Centre européen pour les langues vivantes !
Le ministre hongrois des Affaires étrangères et du Commerce, Péter Szijjártó, a notifié l'adhésion du pays à la Secrétaire générale du Conseil de l'Europe, Marija Pejčinović Burić, le 17 novembre dernier. La décision d'adhérer à nouveau à l'Accord partiel est l'un des résultats de la récente présidence hongroise du Comité des Ministres du Conseil de l’Europe (de mai à novembre 2021). Elle représente un signal fort témoignant de la valeur que la Hongrie accorde aux travaux du Conseil de l'Europe et de son Centre européen pour les langues vivantes.

• Lire l'article complet

Il est difficile de croire que la Journée européenne des langues (JEL) existe depuis 20 ans déjà. Au cours de cette période, elle est devenue une étape importante dans le calendrier de nombreuses écoles, institutions culturelles et associations, synonyme d'activités ludiques et éducatives visant à promouvoir la riche diversité linguistique et culturelle de nos sociétés.

Malgré les difficultés et les restrictions permanentes liées à la situation du Covid, l'édition 2021 s'est avérée plus réussie que jamais, à presque tous les niveaux, avec un record de 1 577 événements inscrits dans le calendrier de la JEL, impliquant 310 000 personnes, et 3 millions de pages vues sur le site web dédié à la Journée (www.coe.int/edl) en septembre.

Beaucoup de nouvelles ressources et initiatives ont été lancées, dont le développement a été grandement soutenu par les relais nationaux pour la Journée :

• L'application «Défis linguistiques de l'agent secret» de 2021 comporte toute une série de nouvelles fonctionnalités, comme un quiz élaboré par nos collègues de la DG Traduction de la Commission européenne. L'application n'est pas limitée à la Journée européenne des langues mais peut être utilisée tout au long de l'année. Les agents en herbe peuvent désormais se mesurer à leurs amis. (Disponible dans plus de 25 langues.)
• Le carnet de voyage linguistique de Lara la suit dans un voyage qui lui permettra de découvrir, à travers une sélection des nombreuses langues d'Europe, certaines de leurs similitudes et de leurs différences. (Disponible en 20 langues.)
• Des affiches téléchargeables parfaites pour la classe : l'affiche sur l'arbre des langues montre les différentes familles de langues (en 20 langues) et souligne 20 choses que vous ne savez peut-être pas sur les langues d'Europe (disponible en 10 langues).
• Le concours vidéo international «Joyeux anniversaire» et le «Grand concours de pâtisserie pour le 20e anniversaire» de la JEL ont attiré chacun environ 600 participants. Le livre de recettes qui en résulte, avec seulement 20 des recettes de gâteaux les plus appétissantes, ainsi qu'une version des vidéos «Joyeux anniversaire» («montage du réalisateur») seront disponibles sur le site web à partir du 17 décembre (juste à temps pour Noël...).

• La Szkole Podstawowej w Zbrosławicach de Pologne a reçu le plus de votes au concours de l'«événement le plus innovant» de cette année avec son activité «Europejskie Dni Języków Obcych». Félicitations aux gagnants !
• Le concours de création du t-shirt de la JEL 2022 est encore ouvert jusqu'au 31 décembre. Il reste donc quelques jours pour proposer votre création qui pourrait être primée ! Et pourquoi pas défiler sur les podiums de Paris et de Milan l'année prochaine !
• Un sondage montre que, parmi les moyens les plus efficaces d'apprendre une langue, «Regarder des émissions et séries télévisées et/ou écouter de la musique, des podcasts ou la radio dans une langue étrangère» remporte largement la première place, suivi de loin par l'«Apprentissage en tandem».

L’atelier en ligne, qui a eu lieu les 2 et 3 décembre 2021, a mis l’accent sur la raison d’être, les objectifs et les méthodes relatives à l’évaluation des compétences en langues familiales des élèves plurilingues. Il visait essentiellement à améliorer le soutien aux professionnels dans le cadre de l’apprentissage des jeunes migrants et du suivi de leur parcours éducatif.
Trente-six pays ont nommé des participants à l'événement. Outre les experts issus des États membres du CELV et les partenaires du Canada, des représentants de l’Espagne, de la Géorgie, de l’Italie, du Portugal, de la Fédération de Russie, de la Turquie et de l’Ukraine y ont pris part – avec le soutien financier du Conseil de l’Europe.

L’équipe RECOLANG mène une enquête européenne jusqu'en décembre 2022 sur la place des langues familiales à l’école, notamment dans les parcours scolaires des adolescents migrants entre 11 et 18 ans.

• Lire l'article complet
• Site web du CELV «RECOLANG – Ressources pour l'évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants» (2020-2022) : www.ecml.at/recolang (en francais et en anglais)

Les 4 et 5 novembre 2021, l'atelier e-lang a réuni 27 participants issus des États membres du CELV. Le portrait du citoyen usager des langues et du numérique, l’approche didactique et les premières tâches conçues par l’équipe ont été présentés à cette occasion. Les participants ont également pu concevoir des tâches qui seront finalisées dans les mois à venir. Les prochaines étapes se concentreront sur la production d'un ouvrage présentant le cadre pédagogique et des tâches pour le développement de la citoyenneté numérique et des compétences langagières.

• Lire l'article complet
• Site web du projet du CELV «Citoyenneté numérique par la formation en langues» (2020-2022) : www.ecml.at/elangcitizen (en français et en anglais)

Dans son discours du 22 novembre portant sur «L'apprentissage intégré au contenu et à la langue et l'éducation plurilingue à travers les niveaux d'enseignement», Petra Daryai-Hansen (Université de Copenhague) a présenté les résultats initiaux de deux projets qu'elle dirige actuellement : «EMILE dans des langues autres que l'anglais – Transitions réussies entre les différents niveaux d'enseignement», soutenu par le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe et le Centre national danois pour les langues étrangères (NCFF), et «Éducation plurilingue – Sensibilisation aux langues des élèves des minorités et de la majorité à travers les niveaux d'enseignement», financé par le Independent Research Fund Denmark.

La conférence du 8 novembre de Danièle Moore (Université Simon Fraser, Canada) a porté sur le potentiel qu'offrent les projets plurilingues et transdisciplinaires basés sur des enquêtes pour encourager une conscience critique de la pluralité dans le contexte de la formation des enseignants et de l'enseignement de la maternelle à la 12e année de scolarité.

La série de conférences numériques sur le plurilinguisme et l'interculturalité est coordonnée par Petra Daryai-Hansen. La participation et l'accès aux enregistrements sont gratuits.

L'action conjointe réussie entre le CELV et la Commission européenne est actuellement dans sa 8e année. Entre septembre et décembre 2021, une série d'ateliers RELANG ciblant les praticiens, les multiplicateurs et les administrateurs au niveau national ont eu lieu en Albanie, en Allemagne, en Italie, au Portugal, en Roumanie, en Slovénie et en République tchèque. Veuillez suivre les liens ci-dessous pour en savoir plus sur ces événements (classés ci-après par ordre chronologique) :

• Atelier de formation national du CELV
  (8-10 septembre 2021, Portugal, en ligne)
• Atelier de formation national du CELV
  (13-15 septembre 2021, Italie, en ligne)
• Atelier national de formation
  (15-17 septembre 2021, Uherské Hradiště, République tchèque)
• Atelier de formation national hybride du CELV
  (30 septembre – 1er octobre 2021, Ljubljana, Slovénie)
• Atelier de formation national du CELV
  (7 octobre (en ligne) – 8 octobre 2021 (en face à face), Allemagne
• Atelier de formation national du CELV en ligne
  (25 octobre 2021, Roumanie)
• Atelier de formation national du CELV
  (1-3 novembre 2021, Tirana, Albanie)

L'atelier a été conçu pour les enseignants des écoles primaires et secondaires, et les représentants des ONG impliqués dans l'intégration des enfants roms. Son objectif : promouvoir l'inclusion des Roms dans le système éducatif, faciliter l'intégration des locuteurs roms et améliorer la situation éducative des enfants roms.

• Lire l'article complet

Durant l'événement de formation et de conseil du CELV, des formateurs d'enseignants de l'Autriche et du Tirol du Sud ont été informés des résultats du projet du CELV sur les «Compétences enseignantes pour les langues dans l’éducation» et du grand nombre de référentiels existant dans le domaine. Les conclusions de l’événement constitueront un soutien précieux pour élaborer des descriptions de haute qualité des compétences enseignantes. Elles seront intégrées dans les révisions actuelles et futures des programmes de formation des enseignants. Le développement de modèles de compétences nationaux tels que le DaZKompP (profil de compétences pour les enseignants d'allemand langue seconde) pourra également en bénéficier.

• Lire l'article complet

Les 5 et 6 octobre, le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) a tenu sa 30e  réunion à la fois dans ses locaux et en ligne. Un accueil chaleureux a été réservé à la Belgique, qui est devenue le 34e État membre du Centre en juillet.

Dans son ordre du jour chargé, un certain nombre de points méritent une mention spéciale : le Comité de direction a approuvé le rapport d'évaluation détaillé sur le précédent programme du CELV 2016-2019 ; il a adopté un nouveau projet de deux ans intitulé «Matériaux pour une formation des enseignant*es sensible à la dimension linguistique» qui débutera en 2022 ; et il a exprimé sa satisfaction quant aux dernières révisions du projet de recommandation du Comité des Ministres du Conseil de l'Europe sur l'importance de l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie, ce qui devrait contribuer à soutenir son adoption prochaine par le Comité directeur pour les politiques et pratiques éducatives (CDPPE).

Le Comité de direction a réélu M. Steinar Nybøle (Norvège) comme vice-président et Mme Maria Lorigan (Irlande) comme membre du Bureau ; et il a élu M. Panagiotis Passas (Grèce) au Bureau pour la première fois.

• Lire l'article complet

La Feuille de route est une ressource en ligne conviviale qui facilite la création d’un plan de développement stratégique pour l'ensemble de l'établissement scolaire qui favorise l'inclusion en rendant visibles toutes les langues présentes dans la communauté scolaire. En outre, elle fournit des conseils concrets sur la manière de faire progresser les compétences des apprenants dans la ou les langues de scolarisation. Elle propose un outil d'auto-évaluation interactif, des supports concrets et une vaste base de données de pratiques prometteuses ; tout élément peut être adapté à des contextes nationaux spécifiques. Une telle adaptation a déjà eu lieu en Irlande. Le pourquoi et le comment de cette adaptation seront présentés lors du webinaire.

Le webinaire est destiné à tous ceux qui travaillent dans le domaine de l'éducation aux langues et sur des thèmes liés aux langues dans le cadre du développement scolaire – enseignants, formateurs d'enseignants, chefs d'établissement et administrateurs.

• Description du webinaire
• Visionner le webinaire enregistré le 21 octobre 2021 (en anglais)

Association pour le Développement de l'Enseignement Bi/plurilingue (2021), Le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l'Europe – Entretien avec Sarah Breslin, directrice exécutive, publié le 24 novembre 2021.

Radio Helsinki (2021), «Snapshots from Sprachenfest», Interviews lors de la fête des langues de Graz (Autriche) le 24 septembre 2021 (en anglais):

• #1: https://cba.fro.at/525590 [au stand du CELV : écoutez à partir de la 26e minute]
• #2: https://cba.fro.at/530073

Image: ADEB, 2021

Le calendrier en ligne du CELV permet de promouvoir des événements internationaux liés aux langues. Il est conseillé d'y publier les informations pertinentes au moins un mois avant la tenue de vos conférences, colloques, etc..

• Formulaire en ligne pour proposer vos événements

Sprachenbox 2/2021

Dans ce numéro en ligne (en allemand), vous découvrirez comment le Centre autrichien de compétence linguistique (ÖSZ) a célébré le 20e anniversaire de la Journée européenne des langues, quels projets innovants ont reçu cette année le fameux «Label européen des langues», lors de quelles conférences et dans quels médias le Centre a présenté son travail, et qui est la «Styrienne du jour».

Ce numéro est également consacré à deux manifestations «Sprachen-im-Blick», une nouvelle affiche «PUMA», la promotion de la langue allemande, l'enseignement des matières sensible aux langues et l'enseignement des langues étrangères axé sur les compétences de l'école primaire à l'école secondaire supérieure : entre autres, de nouveaux exemples de tâches sont élaborés et des cours de formation continue sont proposés en coopération avec des instituts de formation des enseignants.

Le site web www.schule-mehrsprachig.at a été entièrement remanié

Vous trouverez sur ce site des informations intéressantes (en allemand) sur l'enseignement de la première langue et la gestion du multilinguisme à l'école.

La déclaration stratégique de Léargas 2021-2023

La déclaration, intitulée «People matter, partnerships work, programmes transform» (Les gens comptent, les partenariats fonctionnent, les programmes transforment), souligne les priorités suivantes : l'inclusion et la diversité, l'encouragement de la participation à la vie démocratique, la lutte contre le changement climatique et le soutien aux transitions numériques dans la société. Le travail de Léargas contribue à la mise en œuvre de la politique nationale et européenne, entre autres en maximisant les relations bilatérales et les réseaux internationaux pour encourager la participation active dans la société, améliorer la qualité des pratiques et des systèmes éducatifs dans tous les secteurs que Léargas soutient, renforcer les compétences en langues étrangères et cultiver la citoyenneté et la solidarité européennes.

• Lire l'article de Léargas : «Minister Simon Harris launches Léargas strategy statement 2021-2023» (en anglais)

Léargas – Un site web entièrement repensé

Le nouveau site web de Léargas est en ligne ! Il est possible d'explorer les possibilités de mener des projets, de recevoir une reconnaissance pour des initiatives linguistiques innovantes, de rejoindre des réseaux, de vous former et d'apprendre avec les programmes européens.
Le logo a également été rafraîchi : symbolisant l'échange par la rencontre de différentes cultures dans un centre commun, il reflète bien les valeurs qui se situent au cœur du travail de Léargas.

Le Rapport annuel sur les langues officielles de 2019-2020 témoigne des efforts du gouvernement du Canada pour mettre en valeur les langues officielles au cours de l’exercice financier 2019-2020. Il présente un aperçu des diverses mesures prises par les institutions fédérales en faveur du développement des communautés de langue officielle en situation minoritaire et de la promotion du français et de l’anglais dans la société canadienne.
L’année 2019-2020 marquait le 50e anniversaire de la Loi sur les langues officielles. Elle a été une année déterminante vers la modernisation et le renforcement de la Loi afin qu’elle continue de répondre aux besoins et aux aspirations des Canadiennes et des Canadiens.

Le Forum pour le réseau professionnel du CELV est constitué d’associations et d’institutions internationales partageant des valeurs communes et ayant une expertise similaire dans le domaine de l’enseignement / apprentissage des langues et de l’évaluation. Sous les auspices du CELV, les membres s’engagent à partager leur savoir-faire et à travailler ensemble dans des domaines d’intérêt commun, en vue d’améliorer l’éducation aux langues.

Les partenaires actuels sont : ACTFL, AILA, ALTE, CEL/ELC, CercleS, EALTA, EAQUALS, ECSPM, CELV/Conseil de l’Europe, EDiLiC, EFNIL, EPA, EUNIC, FIPLV, IAM, ICC, ILOB.

• Prochains événements des membres
• Section web du CELV dédiée au Forum

La Convention-cadre pour la protection des minorités nationales est l’un des traités les plus complets ayant pour objet la protection des droits des personnes appartenant à des minorités nationales.

Le nouveau dépliant «Questions & Réponses» résume les faits et les chiffres relatifs à la Convention-cadre en anglais et en français, mais aussi dans de nombreuses autres langues telles que le croate, l'allemand, le hongrois, l'italien, le russe, l'espagnol ou l'ukrainien. Le dépliant est disponible en ligne et des copies papier peuvent être fournies sur demande.

• Plus de faits et chiffres
• Suivre les actualités

The European Convention on Human Rights in practice – Teaching resources (disponible en anglais)

Education Pack «All Different – All Equal» – Resources and activities for education and action with young people against racism and discrimination – 4th edition «Silver» (disponible en anglais)

Compasito – Manual for human rights education with children (3rd édition disponible en anglais)

The reference framework of competences for democratic culture in brief (disponible en anglais)

Lignes directrices du Comité des Ministres du Conseil de l’Europe sur la défense de l’égalité et la protection contre la discrimination et la haine pendant la pandémie de covid-19 et d’autres crises similaires à venir

Covid-19 : une analyse des aspects relatifs à l’anti-discrimination, à la diversité et à l’inclusion dans les États membres du Conseil de l’Europe

«Building school-based learning communities for MOOC-based learning» (15 novembre 2021)

«New online reading skills: how schools can tackle information disorder» (12 octobre 2021)

«Language learning in school: interdisciplinarity and creative writing» (10 septembre 2021)

Education policy outlook 2021 – Shaping responsive and resilient education in a changing world

PISA 2025 Foreign Language Assessment Framework : pour la première fois, le cycle PISA 2025 comprendra une évaluation facultative des langues étrangères. Cette publication présente les principes directeurs de l'évaluation des langues étrangères de PISA 2025.

Teaching as a knowledge profession: Studying pedagogical knowledge across education systems

Promoting inclusive education for diverse societies

Language training for adult migrants
Sprachförderung für erwachsene Zugewanderte

International Early Learning and Child Well-being Study PLAY, CREATE and LEARN: What matters most for five-year-olds