Sujet : Compétences des enseignants et des apprenants
Guide des compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation
Présentateur : Lukas Bleichenbacher
Lukas Bleichenbacher est maître de conférences en didactique de l'anglais et des langues étrangères Sek I, codirecteur et assistant de recherche à l'Institut des langues didactiques spécialisées. Intérêt particulier pour la didactique des langues étrangères et la politique linguistique, compétences linguistiques des enseignants,
Multilinguisme, interculturalité et identité.
Depuis 2017, il est co-responsable et responsable de la recherche et du développement à l'Institut de Didactique des Langues.
Communautés de recherche-action pour les professeurs de langues
Présentatrice : Christine Lechner
Christine Lechner, B.A. Hons, son expérience de l'école et de l'enseignement inclut :
Depuis 2014 Coordinateur du cours de PFL, anglais
Depuis 2007 Professeur à la Pädagogische Hochschule Tirol en formation et perfectionnement (Team
Formation en anglais, Bista Processing and Implementation, WS 2011-12 Reed VS)
1994 - 2007 Professeur à l'Académie pédagogique de la Fédération du Tyrol (1994-96)
(co-utilisation) soutien pratique dans les écoles secondaires tyroliennes
Depuis 2005 modérateur de Tiroler Fremdsprachenwettbewerb, BMS English
Depuis 2004 pro-séminaire à l'université Leopold-Franzens; depuis 2007 à l'IMoF, depuis 2012 à la SoE
Compétences plurilingues et interculturelles : descripteurs et matériaux didactiques (CARAP)
Présentateur : Michel Candelier
Michel Candelier est Professeur émérite de l'Université du Mans (France) où il a enseigné la didactique du plurilinguisme et les politiques linguistiques. Il a coordonné plusieurs projets européens concernant l’éveil aux langues (Evlang) et les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP), tout particulièrement au CELV. Il étudie à présent les facteurs de diffusion de ces approches ainsi que les moyens didactiques de la mise en œuvre d’une vision intégrale de l’éducation linguistique.
Présentatrice: Anna Schröder-Sura
Anna Schröder-Sura est enseignante et formatrice en didactique des langues romanes à l’Université de Rostock (Rostock, Allemagne). Ses domaines de spécialité et de recherche sont la didactique du plurilinguisme, les compétences enseignantes, le développement de la compétence d’apprentissage en langues et les politiques linguistiques. Elle a participé à plusieurs projets de recherche et de formation, en particulier à l’élaboration du Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP).
Portfolio européen des langues électronique Travailler avec un Portfolio européen des langues électronique pour un meilleur apprentissage des langues
Présentatrice : Bärbel Kühn
Bärbel Kühn, a étudié la langue allemande, la littérature allemande et les sciences politiques en Allemagne. 1999-2015 directeur général du centre linguistique des quatre universités publiques du Land de Brême (Allemagne). Depuis 2009, président du Sprachenrat Bremen, le Conseil des langues du Land de Brême, qui a développé EPOS, la version numérique du Portfolio européen des langues (PEL). Depuis 2012 coordinateur de l'activité de formation et de conseil (TuC) pour les Etats membres du Centre européen.
des langues vivantes du Conseil de l'Europe à Graz : "Soutenir les réseaux locaux dans l'utilisation d'un Portfolio européen des langues électronique ". Depuis mars 2017, chercheur senior à la Haute école spécialisée de Darmstadt. Depuis avril 2019, professeur de littérature allemande à l'Université de Brême et à l'Université Goethe de Francfort-sur-le-Main. Mars 2011 Ordre national de France : Chevalier dans l'Ordre des Palmes académique.
Utiliser le Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF)
Présentateur : David Newby
David Newby est un ancien professeur associé de linguistique, de méthodologie et de recherche en matière d’enseignement des langues à l’Université de Graz, en Autriche. Il a coordonné plusieurs projets du CELV et est co-auteur du Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF). Il est actuellement consultant du CELV.
Sujet : Nouveaux médias, assurance de qualité et la langue pour le travail
Vers une littératie numérique pour l'enseignement et l’apprentissage des langues
Présentateur : Christian Ollivier
Thèmes de recherche
Approches en didactique des langues
Didactique du plurilinguisme → intercompréhension → épistémologie, description et évaluation des compétences en intercompréhension.
Enseignement et apprentissage numériques et linguistiques → approches didactiques, tâches
TIC (littératie numérique/citoyenneté) et
enseignement et apprentissage des langues
Évaluation des compétences linguistiques : modèles de compétences en communication et systèmes d'évaluation
CECR-QualiMatrix : Une matrice qualité pour l'utilisation du CECRmatrix
Présentateur : Brian North
Brian North a été enseignant, coordinateur de projet, directeur de cours, responsable du développement et chercheur, et a beaucoup collaboré avec le Conseil de l'Europe. Dans sa thèse de doctorat (The Development of a Common Framework Scale of Language Proficiency 2000 : Peter Lang), il a développé les niveaux et les descripteurs pour le CECR. Il a ensuite coécrit le CECR, le prototype du Portfolio européen des langues, le Manuel pour relier les examens au CECR et les inventaires de base du CECR d'Eaquals en anglais et en français. Il a coordonné le projet 2013-18 du Conseil de l'Europe qui a produit le volume d'accompagnement du CECR. Parmi ses publications récentes, mentionnons : The CEFR in Practice (2014 : Cambridge) ; Language Course Planning (avec M. Angelova, E. Jarocsz & R. Rossner : 2018 : Oxford) et The Action-oriented Approach (avec E. Piccardo, 2019 : Multilingual Matters).
La langue pour le travail - Outils de développement professionnel de travail
Présentatrice : Mathilde Grünhage-Monetti
Matilde Grünhage-Monetti est ancienne chercheuse dans le domaine de l’éducation pour adultes et de la formation continue à l’Institut allemand d’éducation des adultes, à Bonn en Allemagne. Elle a coordonné trois projets du CELV portant sur le perfectionnement des langues secondes en milieu professionnel et est l’auteure de diverses publications sur ce sujet. Elle est actuellement formatrice et consultante indépendante.
L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues
Présentatrice : Pauline Ernest
Pauline Ernest est l’ancienne directrice du Programme de langues et coordinatrice des cours de langue et littérature anglaises au Centre des langues vivantes de l’Université ouverte de Catalogne. Elle a participé aux projets du CELV DOTS – Developing online teaching skills (en anglais, Développement des compétences d'enseignement en ligne) / MoreDOTS – Using open resources to develop online teaching skills (en anglais, Utiliser des ressources ouvertes pour développer les compétences d’enseignement en ligne) et est actuellement l’une des coordinatrice de l’activité de formation et de Conseil du CELV ICT-REV – Use of ICT in support of language teaching and learning (en anglais, L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues). Ses intérêts de recherche comprennent l'apprentissage et l'enseignement des langues en ligne, ainsi que la formation des professeurs de langues à l'utilisation des TIC dans leur pratique professionnelle.
Présentateur : Joseph Hopkins
Joseph Hopkins est directeur du Centre des langues vivantes de l’Université Ouverte de Catalogne. Il est également l’un des coordinateur de l’activité de formation et de conseil du CELV ICT-REV – Use of ICT in support of language teaching and learning (en anglais, L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues), qui visent à former les enseignants de langues pour une intégration réussie des nouvelles technologies dans leurs pratiques. Ses principaux domaines d’intérêt sont l’enseignement et l’apprentissage des langues en ligne, la gestion de l’enseignement des langues, la formation des professeurs de langues aux TIC et la communication assistée par ordinateur.
Sujet : Éducation plurilingue, interculturelle et inclusive
Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes
Présentateur : Jonas Erin
Jonas Erin, inspecteur général au Ministère de l'Éducation nationale en France est le coordinateur du projet du CELV Des environnements d’apprentissage optimisé pour et par les langues vivantes.
Une éducation aux langues inspirante dès le plus jeune âge : Pourquoi et comment le faire chez des enfants de 3 à 12 ans ?
Présentatrice : Flore Schank
Flore Schank travaille au Service de l'Enseignement primaire du Ministère de l'Education, de l'Enfance et de la Jeunesse au Luxembourg. Elle y coordonne notamment des projets nationaux et européens dans le domaine de l’éducation aux langues, tels que la conception et la mise en œuvre d’une éducation plurilingue et interculturelle dans le secteur pré-primaire, le projet ILLEY du CELV (L’éducation et aux langues dès le plus jeune âge ) et le projet INTERREG V Sesam'Gr (Des clefs pour l’avenir des jeunes dans la Grande Région). Son travail actuel se focalise également sur le renforcement d'une conception commune de l'apprentissage des langues dans un contexte transfrontalier en identifiant des idées et des principes partagés par des acteurs issus d'horizons différents. Flore Schank coordonnera un projet dans le cadre du prochain programme du CELV (PALING : Les parcours linguistiques des jeunes enfants - Rendre visible l'apprentissage des langues dès le plus jeune âge). Elle travaille également comme formatrice d'enseignants dans le contexte national et européen.
Les langues des signes et le Cadre européen commun de référence pour les langues (PRO-Sign)
Présentateur : Christian Rathmann
Christian Rathmann est un linguiste allemand, chef du département d'études sourdes et d'interprétation en langue des signes à l'Institut des sciences de la réadaptation de l'Université Humboldt de Berlin. Auparavant, il a occupé une chaire au Département de langues, littérature et études des médias de l'Université de Hambourg. Il est le premier professeur sourd en Allemagne et le successeur de Siegmund Prillwitz, fondateur de l'Institut de langue des signes allemande.
Présentatrice : Lorraine Leeson
Lorraine Leeson est professeure en Études Sourdes au Trinity College de Dublin. Elle a été coordinatrice du projet du CELV PRO-Sign 1 –Les langues des signes et le Cadre européen commun de référence pour les langues – Descripteurs et approches pour l'évaluation et membre de l’équipe de coordination du projet PRO-Sign 2 – Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes.
Une éducation de qualité pour le romani en Europe
Présentateur : David Little
David Little a pris sa retraite en 2008 en tant que professeur agrégé de linguistique appliquée et directeur de l’École des sciences linguistiques, de la parole et de la communication du Trinity College de Dublin. Il participe activement aux travaux du Conseil de l’Europe sur l’éducation aux langues depuis les années 1980, et plus particulièrement sur le Portfolio européen des langues (PEL), l’intégration linguistique des migrants adultes et l’enseignement et l’apprentissage du romani. Entre 2004 et 2011, il a coordonné deux projets du CELV sur le PEL. Il coordonne actuellement les activités de formation du CELV et conseil
QualiRom – Une éducation de qualité pour le romani en Europe.