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Favoriser le bien-être plurilingue des enseignant·es de langues
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Utiliser les ressources du CELV pour soutenir l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie
Programme 2016-2019
Programme 2012-2015
Programme 2008-2011
Programme 2000-2003
Programme 2020-2023
FORMATION ET CONSEIL
Compétences en langues familiales
EMILE dans des langues autres que l’anglais
Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR
Compétences enseignantes pour les approches plurielles
Citoyenneté numérique par la formation en langues
Formation professionnelle transfrontalière
Parcours linguistiques des jeunes enfants
Médiation dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des langues
Blocs modulaires pour une formation enseignante sensible à la dimension linguistique
Initiative : L’avenir de l’éducation aux langues
Groupe de réflexion : Compétences transversales
Formation et conseil
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Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux
Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues
La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
Valoriser les classes multilingues
Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues
Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux 2
Relier les curricula, les tests et les examens de langues au CECR
Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues 2
Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle
Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation: La FEUILLE DE ROUTE
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Équipe
Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires
Introduction
Atelier
Equipe et partenaires
RESSOURCES ET PUBLICATIONS CONNEXES
Equipe du projet
Marita HÄRMÄLÄ
Finlande
Marita HÄRMÄLÄ
Coordinatrice
Finnish Education Evaluation Centre
marita.harmala
karvi.fi
Artashes BARKHANAJYAN
Arménie
Artashes BARKHANAJYAN
Correspondant web du projet
Polytecnic high school in SEUA
art_barkh
yahoo.com
Jérôme BÉLIARD
France
Jérô
me BÉLIARD
Documentaliste pour la deuxième langue de travail
Formateur ESPE
Université de Nantes
jerome.beliard
univ-nantes.fr
Eli MOE
Norvège
Eli MOE
Chargée de communication du projet
Research group for language testing and assesment, Institute for Foreign Languages
eli.moe
if.uib.no
Partenaires associés
Susan BALLINGER
Canada
Susan BALLINGER
Partenaire associée
McGill University
susan.ballinger
mcgill.ca