en cooperation avec la Commission européenne
Contexte
Le 7 décembre 2016, le CELV organisera un colloque intitulé « L’assurance qualité dans les examens et l’évaluation de langues : la contribution du CECR ». Cet événement d'une journée rassemblera plusieurs experts renommés dans le domaine des examens et de l’évaluation pour présenter les progrès réalisés depuis la publication du Manuel intitulé Relier les examens de languesau CECR. L’événement permettra également de partager des expériences acquises dans différents contextes européens et d’aborder les défis qui restent à relever lorsqu’il s’agit d’harmoniser les curriculums et les examens de langues au Cadre de référence.
L’idée de ce colloque – le premier de ce que nous espérons devenir une série d’événements connexes – est née de l’expérience de l’équipe RELANG du CELV au cours des trois ans consacrées à offrir des services de formation et de conseil RELANG
(« Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence ») pour 20 pays européens au total.
L'un des objectifs du colloque sera de répondre à six questions clés qui seront présentées au début, auxquelles se référeront les diverses interventions, discussions et tables rondes et auxquelles nous reviendrons à la fin. Quelles réponses pouvons-nous donner à ces questions importantes ? Les réponses elles-mêmes soulèvent-elles de nouvelles interrogations ? Comment pourraient-elles influer sur l’orientation de futurs colloques dans ce domaine ?
Le colloque présentera un intérêt particulier pour les personnes qui sont chargées ou qui s’engagent dans le développement de curricula et/ou d’examens de langues étrangères et notamment pour celles qui travaillent dans des centres nationaux de curricula ou d’examens.
Questions du colloque
- Comment savoir si un test correspond bien au niveau du CECR qu'il prétend tester ?
- Un examen qui teste les compétences linguistiques (usage de la langue) peut-il être relié au CECR ?
- Comment nous assurer que nos décisions de réussite ou d'échec correspondent bien au CECR ?
- Est-il possible de tester à plus d'un niveau du CECR dans un seul test ?
- Est-il possible de relier nos tests aux niveaux du CECR même si nous ne disposons pas de statistiques relatives à la performance des élèves dans le contexte de ces tests, hormis des scores finaux ?
- Les tests de différentes compétences peuvent-ils se résumer à un niveau du CECR ?